2022《蜡烛》教案《蜡烛》教案5篇作为一无名无私奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的《蜡烛》教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《蜡烛》教案篇1教学目标第1页共42页１、有感情的朗读，体会人物思想感情。２、理清记叙的要素，品尝语言，感悟文章意蕴。３、激发学生爱的情感，培育理解和想象实力。教学重点事务的起因、经过、结果，蜡烛的特别意义。教学打算１、预习课文，查阅资料，了解二战中苏联红军解放南斯拉夫的状况。２、多媒体协助教学。第2页共42页教学内容这是一篇战地通讯，写的是一位南斯拉夫的老妇人将珍藏了45年的两支结婚喜烛，点在了一位苏联红军战士的坟头。文章赞美了反法西斯同盟各国战斗的友情，歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。学习这篇文章，要专心感受老妇人对苏联战士情同母子的深情。课时支配：1课时教学过程一、导入第3页共42页有这样一个故事，夫妻二人都是工人，他们有一个儿子上初中三年级。家里只有一间房子，约十五六平方米，摆一张双人床，一张单人床，一张学生桌，家里就塞满了。爸爸身体不好，常常咳嗽，一咳嗽小屋就跟着振动，儿子写作业思路就会被打乱，为了儿子的学习，爸爸嗓子一痒就抓紧躲出去，每天晚饭后儿子要写作业了，爸爸就躲出去，这几乎成了一种规律、一种习惯。北方的冬天很早就纷纷扬扬下起鹅毛大雪。有一天，儿子接近期末考试，在暖和安静的小屋里不知不觉学习到夜深。作业刚做完，突然隐隐听到窗外的咳嗽声，他从窗户往外望去，大雪中一个穿着棉外套戴着口罩的人，周身雪白，成第4页共42页了个雪人，儿子像一下子被电击着了，泪流满面的跑出去……无声的雪花盖住了这对拥抱的父子。这是一个一般的亲情故事，但令我们感动。还有一种人类最美妙的感情，不分国界，情同母子，给我们震撼今日我们学习的《蜡烛》一课，就是这样一个故事。二、整体感知１、板书课题并出示学习目标。２、老师检查预习（学生沟通、巩固）。３、老师（或学生）配乐朗读，学生边听边思索问题。４、投影思索题：第5页共42页（1）复述课文情节，说说课文表现了什么主题。（2）自由朗读课文，说说老妇人是怎样的一个人。５、学生小组探讨沟通，老师参加。预期达到：（1）跨越国界，情同母子，战斗的友情。（2）老妇人渴望解放、和平，对苏联红军烈士满怀敬意，奉献爱意。表现出深厚、剧烈的母亲般的爱。三、研读赏析老师导学：这篇文章特别感人，给我们留下难忘的印象。那么，第6页共42页感人的因素有哪些呢？研读课文，思索问题。投影思索题：１、找出令你感动的情节、段落或句子，分析使你感动的缘由。２、试分析蜡烛有什么特别意义。学生默读，自由探讨沟通，老师点拨。预期达到：１、题材感人，重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛烛光。感人的缘由：环境危急，炮火连天；老妇人年老体弱，掩埋烈士第7页共42页特别吃力；老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；点在坟上的蜡烛有特别的意义。２、蜡烛的宝贵意义。老妇人珍藏了45年的结婚的喜烛始终舍不得用，现在，把它们拿出来点在烈士的坟头，陪伴烈士的英灵。特别的环境里，烛光显出了特别的意义。四、拓展延长老师导学：文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。精读文章倒数第第8页共42页四、五两段，绽开想象，揣摩一下老妇人有哪些心理，回答问题。投影思索题：１、老妇人为什么不说话，她心里是怎样想的？２、老妇人为什么对他们深深一鞠躬？她心里是怎么想的？学生齐读或分读，自由探讨沟通，老师引导学生体会课文意蕴，启发学生就文句提出一个个问题推想。只要学生的思路打开了，理解就深刻了。五、布置作业把你设想的老妇人的心理写下来，整理到练习本上，并且用上研第9页共42页读与练习中的字词，300字左右即可。《蜡烛》教案篇2教学目标1．情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情意。2．行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。3．语言品尝，感悟本文真挚感人的人性美。教学重难点朗读．探究．体会南斯拉夫母亲丰富的内...
