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2024《不倒翁》教案_2VIP专享VIP免费

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2022《不倒翁》教案《不倒翁》教案作为一位不辞辛苦的人民老师,就难以避开地要打算教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的《不倒翁》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。《不倒翁》教案1第1页共95页1.主动探究,发觉不倒翁不倒的隐私。2.情愿参加活动,大胆尝试,敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。不倒翁的身体的里的物品如何放置。玩具不倒翁,各种圆底的材料,橡皮泥,“不倒翁”的歌曲录音图式。第2页共95页一、两个现象1.提问:今日有一位客人要到我们这儿来表演,我们一起来看看它是谁。老师展示不倒翁的玩法。2.提问:为什么它叫“不倒翁”呢?幼儿通过视察自由讲解并描述。小结:原来它不会倒下。推它倒下,它又会站起来,停下来是直直的。3.提问:不倒翁为什么不会倒下,倒下又会站起来呢?第3页共95页通过视察得出不倒翁的底部是圆的;通过揣测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。二、探究隐私1.幼儿探究、操作,尝试做一个胜利的不倒翁。2.共享沟通。(1)幼儿讲解并描述自己的发觉。(2)幼儿介绍胜利的阅历,以及比较胜利的不倒翁与没有胜利的不倒翁之间的区分。贴上图式,得出结论:橡皮泥要固定,并且固定在不倒翁的底部。第4页共95页3.幼儿再次操作。幼儿操作,老师巡回视察,并加以指导。4.共享沟通。通过视察,发觉不倒翁大小是不一样的,它们须要的橡皮泥也是不一样的。得出结论:不倒翁大小确定了橡皮泥的多少。老师借助网络图对不倒翁的特征进行总结:一个胜利的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的,里面还要有物品,物品要固定在不倒翁的底部,物品的多少依据不倒翁的大小来选择。第5页共95页三、延长收集各种材料,请幼儿回去自己制作一个不倒翁。《不倒翁》教案2活动目标:1.主动探究不倒翁,发觉不倒翁不会倒的隐私。2.激发幼儿对科学活动的爱好并大胆尝试动手操作,敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。3.发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟第6页共95页通的爱好。活动打算:教具:1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。3.背景音乐《不倒翁》。学具:大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。活动过程:第7页共95页一.以猜谜的方式导入,引起幼儿的爱好师:小挚友们,今日应老师带来了一个谜语,听好了:“圆圆的身体左右摇,你推它来我推它,推来推去它不倒。猜猜看,是什么?”(幼儿自由猜想后,老师出示不倒翁)二.初步探究不倒翁不会倒的隐私1.师:对了,它就是我们今日要相识的新挚友,它的名字叫不倒翁,谁知道它有什么本事呢?依据幼儿说的本事老师进行示范。(比如它不会倒)师:好,刚才小挚友说它不会倒,那我们一起来试试看。第8页共95页(先把不倒翁摆正,这时候它是直直的,然后用手去点一下它。它就起先摇摆,可是它有没有倒呀?没有,它还是直直的。)2.师:不倒翁真的不会倒,它始终是直直的,那小挚友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面究竟有什么隐私呢,我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢,它有一个圆圆的,滑滑的底部,那我们看看这里面是什么?哦,有一块橡皮泥,这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那假如我们把它粘在旁边会怎么样,猜猜看(往一边倒,试验)证明不倒翁里面的重物肯定要粘在中间。3.师:把底部反过来,橡皮泥不掉,果果粘不紧,又会怎么样呢?第9页共95页(试验)证明:中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三.幼儿动手制作不倒翁,在动手操作过程中发觉不倒翁的制作原理1.师:想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问1师:讲解不倒翁的组成:一个扇形,圆圆滑滑的底部,还有一个重物,重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕,将幼儿完成的不倒翁摆在前面,逐个逐个进行试验,检验幼儿做的是否胜利。(胜利的不倒翁放在地上再次展示一次,师幼共同探讨为什么有第10页共95页的胜利了有的没有胜利。)假设幼儿出现的状况:橡皮泥没有粘牢,橡皮泥没有粘在底部。(提示幼儿,橡皮泥要粘住。细致检查粘住了没有?)为什么它的不倒...

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