2022《有趣的鞋》教学反思《好玩的鞋》教学反思身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我收集整理的《好玩的鞋》教学反思，欢迎大家共享。《好玩的鞋》教学反思1《好玩的鞋》这是一节手工制作课，属于“造型表现”领域中的学习内容。新课程改革要求学习内容生活化，《好玩的鞋》一课让学第1页共18页生把熟识的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。我在设计本课教学时，我利用了新的教学理念，转变课堂教学方式，提高学生实力，体现以人为本的教化思想，以学生为主体的。体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“呈现自我、张扬特性”的教学思想，让学生的美术造型活动与其他学科综合起来，让学生在跨学科中探究美术学习、在欢乐中观赏美、感受美、体会美的收获！首先是利用谜语导入激趣，再通过多媒体课件播放大量直观的不同时代、不同民族、不同风格的鞋子图片，比较全面的让学生了解了第2页共18页随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时，这多种多样的好玩的鞋，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而进一步激发学生制作的欲望。其次在教学过程发展中，以我制作的一只鞋子为例，通过边说边拆下鞋面，拉直，让学生视察：鞋由哪几部分组成的？再把鞋面和鞋底的宽度比一比，让学生自己探究发觉：鞋面比鞋底宽。并让学生说一说：为什么鞋面要比鞋底宽？我在展台上演示制作鞋子的过程，让学生了解制作步骤。师生共同分析，制作鞋子所用的各种材料和各种装饰方法。老师的现场示范是美术课必不行少的一个重要的环节，这第3页共18页一环节体现了美术老师的美术基本功和自身的素养实力，通过老师的干脆示范作用，能使学生极快地驾驭制作技巧、技能，提高学生的实际操作水平，从而更好地提高自身的教学质量。老师可以示范整个制作过程也可示范作品中的重点与难点之处，让学生更加的清晰、一目了然。但是，由于时间的缘由，我本人的示范不到位，鞋子装饰的简洁、不够完备。最终作品展示环节，我运用的评价方式有：自评：在学生自我评价时主要我引导学生从作品的设计意图、奇妙构思、细心选材等方面绽开评价。互评：我提出诸如这样一些问题：你最喜爱哪一件作品？第4页共18页喜爱这件作品的什么方面？让学生发表自己的见解。对学生的的作品刚好的进行评价，是对学生学习的确定，能提高学生学习的信念与爱好。但由于学生受生活阅历和语言表达实力的限制，本课在互评环节学生表达的不太志向，我在今后的教学实践中还要对学生进行多引导。总之本课内容贴近学生的生活阅历，学生在课堂上的爱好很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，很多学生在装饰鞋面时实行了许多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色调和装饰美感很强，学生学得快乐，做得更快乐！作为老师，我们要为学生营造一个愉快、轻松、自第5页共18页由的学习空间，让他们自己去发觉美、自己去探究生活、自已去张扬特性，这样才是真正的自主学习模式的探究，才能激发学生创建的才能和潜能。《好玩的鞋》教学反思2本节课以“看”“想”“说”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导学生了解鞋子的特点，使学生感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉阅历转化为实践阅历，并通过动手“做”，创建出了各种各样好玩的鞋，达到了教学目标。本课内容贴近学生的生活阅历，学生在课堂上的爱好很高，制作鞋子时小组之间第6页共18页合作得很好，很多学生在装饰鞋面时实行了许多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法，制作的鞋子造型独特，色调和装饰美感很强，学生学得快乐，做得更快乐！给孩子创建一个良好的宽松的自由环境。作为一名美术老师，我觉得不仅要教孩子们学问，还要敬重他们、了解他们，做他们的好挚友。在与孩子玩耍、沟通的过程当中，逐步取得他们的信任，并与他们一起营造一个宽松自由的新环境，同时选择一些孩子感爱好的事，带他们去视察，激发他们的创作欲望，在激发的同时，激励他...
