2022《猫捉老鼠》小班教案《猫捉老鼠》小班教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们应当怎么写教案呢？以下是我整理的《猫捉老鼠》小班教案，希望对大家有所帮助。《猫捉老鼠》小班教案1目标：1．会唱歌曲，能依据歌曲内容做穿大鞋的仿照动作。第1页共73页2．体验在活动中的好玩、欢乐。3．借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。4．引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；打算：1．初步会唱歌曲《穿大鞋真好玩》。2．给每位幼儿一双成人的大鞋。过程：1．复习歌曲《穿大鞋真好玩》。第2页共73页·幼儿和老师一起唱歌。2．练习穿大鞋的动作。·幼儿穿大鞋边唱边走。·幼儿脱下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3．完整地表演歌曲2—3遍。4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的欢乐。建议：1．在活动前让幼儿多次观赏歌曲，并初步能跟唱。2．多给幼儿表现的机会，在集风光前表演自己创编的动作。第3页共73页3．请幼儿涂色“好玩的大鞋”。评价：1．喜爱演唱，并能初步表现歌曲的好玩。2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。[附]歌曲穿大鞋真好玩1=F4/4马成词曲[1][3]1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱第4页共73页穿大鞋真好玩，踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。[5][7]1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║当个小鸭子，跳个摇摆舞，踢拉踏踢踏踢踏踢。活动反思：1.本次活动，我运用了情趣教化法，提问法，个别交谈法。2.整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中驾驭活动的重点，难点。3.环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的开心，学得轻松。第5页共73页4.在这个活动中，确定还有很多的不足之处，希望老师能赐予指责和指正《猫捉老鼠》小班教案2一、活动目标：1、熟识音乐旋律，乐意用动作进行表现。2、能听辩音乐中的滑音部分并作出反应，学习遵守嬉戏规则。3、在轻松开心的嬉戏场景中主动地参加嬉戏。二、活动打算：1、阅历打算：幼儿已学过歌曲《猫捉老鼠》的前三段，由配班第6页共73页老师扮演大猫。2、材料打算：活动场地内摆放自制的立体的树木、花朵、蘑菇等，《猫捉老鼠》音乐完整版及分段版，猫和老鼠的胸饰若干。三、活动过程：1、小老鼠吃米（1）明确角色，提炼动作。师（戴上鼠妈妈的胸饰，给幼儿戴上鼠宝宝的胸饰）：宝宝们，你们知道我是谁吗？嗯，我是鼠妈妈，你们是......师：听，鼠宝宝们在做什么？（播放《猫捉老鼠》前三段音乐）第7页共73页师：你会跑来跑去吗？谁会轻轻地跑来跑去？（幼儿个别及集体相结合做动作。）（2）跟着音乐做动作。师：哎呀，我的肚子好饿。你们饿吗？我们一起出去找点米吧！（引导幼儿在场地中间依据音乐的改变做动作。）师：米的味道怎么样？你是怎么吃米的？（请个别幼儿示范。）（3）再次表现。师：你还想吃点什么米？我们一起去找一找。（激励幼儿尝试运用不同动作表现“吃”这一行为。）第8页共73页师：宝宝们，吃了这么多米，让我们回去休息一下吧！师（小结）：刚才有的鼠宝宝会轻轻地跑来跑去，找到米还会一口一口地吃，这些鼠宝宝真能干！2、大猫来了（1）听辩音乐。师：听，谁来了？它来做什么？（播放歌曲的第四段。）师：你是从哪里听出来的？师：大猫是在什么时候发觉小老鼠的？（再次听辩第四段音乐中的滑音部分。）第9页共73页（2）明确嬉戏规则。师：听到大猫的叫声，我们应当怎么办呢？师：对，我们要一起快快地逃回家。3、嬉戏：猫捉老鼠（1）由老师扮演大猫，师幼共同嬉戏。老师激励每个幼儿参加嬉戏，视察幼儿能否遵守嬉戏规则，即听到滑音后逃回家。（2）由幼儿扮演大猫，师幼共同嬉戏。师：大猫是什么时候出来的？它是什么时候去捉老鼠的？（帮助幼儿梳理嬉戏情节，将其与音乐进行匹配。）第10页共73页师：谁想做大猫？（3）引导幼儿变换躲藏地点进行嬉戏。师：假如我们到离家很远的地方去找米吃，大猫来了，我们还可以躲在哪里呢？（如大树后面、花丛后面等。）（嬉戏进行2——3次，老师渐渐退出嬉戏。）师：宝宝们，现在我们到更远的地方去找一找还有些什么米可以吃。《猫捉...
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