2022《预防传染病》教学反思《预防传染病》教学反思身为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家收集的《预防传染病》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《预防传染病》教学反思1本节课的内容较多，包括健康的概念、传染病的概念、病原体的第1页共31页概念及分类、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些学问，我觉得自己对本节课的处理，效果较好，详细说就是依靠学生的本能，挖掘学生的潜能，充分利用学生的生活资源，让学生的生活内容也成为课堂上学习的学问的有源之水，使学生在课堂上参加的主动性提高，有效提高了课堂效率。详细做法如下：一、从学生的生活动身，让学生回忆从小到大得过什么病，补充填写课本的调查表，回想有无接种过疫苗，分析哪些是传染病，传染病有什么特点，是由什么引起的。从学生的实际动身引发探讨，最终第2页共31页明确传染病的概念和特点。二、联系自身的阅历，分析资料，获得相关的学问，再运用理论解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。“传染病及其预防”一课可用流感或甲肝、艾滋病等随意一种传染病为例来说明传染病流行的基本环节和预防的基本原则，因此选择的余地是很大的。三、虽然设计上考虑了分层教学，对不同的学生提出了不同的题目和要求，但操作上没有充分放手；课末给学生集中练习应用技能的时间太少，以后要更精炼课堂环节设计。《预防传染病》教学反思2第3页共31页《传染病及其预防》这节课的内容比较多，假如处理不好的话，一节课是讲不完新课内容的。因此，在设计本节课时，我仔细钻研课程标准和教材，细心设设计了这堂课。在课堂教学中，依据教学设计我在一节课内顺当地完成了教学目标，而且教学效果显著。我认为本节课教学亮点有以下几点：1、以一段有关非典视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。2、在学习传染病流行的环节时，我支配学生表演了一段有关流感传播的情景剧，激起了学生探讨问题的爱好，调动学生学习的主动第4页共31页性和主动性，使学生处于学习主体地位，在集体学习中展露了自己的才华，通过对情景剧和相关图片的分析，学生很快就驾驭了传染病流行的三个环节的学问。3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上相识，并结合生活实际，从理性上驾驭了预防传染病的学问。4、利用艾滋病这个典型范例，对学生进行了情感看法和价值观的教化。这节课的不足之处是：第5页共31页1、在讲到艾滋病的传播途径时，没有把“共用一个不洁的注射器进行静脉注射毒品”这一个重要的传播途径向学生陈述，没有从这一方面很好地对学生进行情感教化。2、提出的有些问题留给学生活动的时间不足，便急于总结定论，这样在肯定程度上影响学生学习的热忱。我认为进行教学设计的目的是本着培育学生的各方面的实力的，然而若要真正落实下去，一堂课的时间会被支配得满满当当，所以许多时候不得不占用本应属于学生进行活动的时间，忽视了对学生的课堂练习的训练。第6页共31页总之，作为一名处于新课改大潮中的生物老师，在教学第一线要不断学习、不断探究，敢于创新，更好地探讨学生、钻研《标准》和新教材，细心设计完成每一节课，使每个学生都能在生物课中增长学问、提高实力并拥有正确的情感看法与价值观。《预防传染病》教学反思3《传染病及其预防》这节课的内容比较多,假如处理不好的话，一节课是讲不完内容的。因此，在设计本节课时，我仔细钻研课程标准和教材，细心设设计了这堂课。在课堂教学中，我在一节课内顺当地完成了教学目标，而且教学效果显著。第7页共31页我认为本节课亮点有以下几点：1、以一段有关非典视频导入新课，学生看得真确，听得明白，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。2、在学习传染病流行的环节时，我支配学生表演了一段有关流感传播的情景剧，激起了学生探讨问题的爱好，调动学生学习的主动性和主动性,使学生处于学习主体地位,在集体学习中展露了自己的才华，通过对情景剧和相...
