下载后可任意编辑《我爱我家》说课稿范文“说课”有利于提高老师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高老师的语言表达能力，因而受到广阔老师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。以下是我整理的《我爱我家》说课稿范文，希望对大家有帮助！《我爱我家》说课稿范文1各位评委各位老师大家好！今日我要说课的题目是《我爱我家》。我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。下面我开始说课！一、说教材1、说教材的地位和作用《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深化和拓展。主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲热情感，对于“家”有一个全面的认识；下载后可任意编辑知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析推断的能力。情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。二、说学情现代教育学理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高；而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。下载后可任意编辑三、说教法俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”好的方法可以产生事半功倍的效果，针对本科内容，我将主要实行创设情境法和体验法为主，辅以引导启发法，通过发挥学生的主观能动性，使学生在合作中自主学习知识发现规律。此外，我还将借助多媒体教具，帮助学生理解体会从而达到情感上的共鸣。四、说学法在本节课的教学中我将根据“活动教学”的思想，采纳情景体验法、自主学习法等方法，根据课程内容创设情境，以个体经验为载体，以活动为中介，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、等丰富多样的活动形式师生共同参加，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。五、说教学过程教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我将重点介绍一下教学过程。本节课的教学我主要从导入、新课教授、巩固练习、小结、作业布置等方面来进行。所谓良好的开端是成功的一半，所以精彩的导入可以激发学生的学习欲望。本节课我主要采纳情境导入法，通过播放韩红的《天亮了》作为背景音乐，同时给同学们讲述这首歌曲的创作背景——一对年轻的父母为了救自己年下载后可任意编辑仅两岁半的儿子而牺牲自己的故事。让学生深刻感受父母的爱深似海，使学生内心得到震撼，将学生引入课堂中，这也为我的后续教学奠定的基础。（板书）其次，新课教授环节，《我爱我家》本框题包含三目，第一目大人讲我小时候，主要通过活动“说说自己家的故事”，让同学门展示提前准备好的内容，可以是图画、照片、诗歌、和父母的一段故事、一件难忘的事情等等。通过学生们的展示让他们自己感受父母在我们成长的过程中给予了我们很多也教会了我们很多，父母是我们最好的老师，我们尽享家庭的温暖。（板书）第二目无悔的奉献首先先通过课本上的一个对家庭贡献的调查表进行调查，使学生们自己认识到父母为我们家庭的付出与贡献。接下来将男女生分组，进行活动：...
