下载后可任意编辑老师实习心得体会—老师们，请不要吝啬你的表扬人大多是喜爱被赞美、被表扬的，教学时，假如能用好对学生的表扬，会起到意想不到的教育效果，这一点，在我这将近三周的实习经历中感受尤为深刻。30班是出了名的差班，班里自然少不了几个“捣蛋鬼”，（以下姓名均为简称）小奔、小凯、小硕、小博就是他们的代表。上课说话、睡觉、吃零食、看闲书，平常的语文限时练就考三五分，就是不学习。刚开始我对他们一顿痛批，说他们不学无术、说他们烂泥扶不上墙。结果可想而知：他们依旧是我行我素，甚至变本加厉。这让我不得不深刻思考：到底该怎样做才能让孩子们爱上学习？一次偶然的机会，我在班里盯自习，有几个学生在小声说话，小奔发现了这个情况，立即制止他们并维持好班级秩序。后来才知道，他们四个都是值班班长，这让我对他们刮目相看，因为他们的管理能力确实有目共睹，若是他们能踏实学习那就更好了。苏姆霍林斯基说：“假如美好的品质得到蓬勃进展，那么恶习就会受到排挤。”因此面对优缺点于一身的学生，老师应努力去进展他们的美好品质，而不应该去一味得指责他们的缺点，这样才能使他们进展和进步。后来利用课余时间，我逐个找他们谈话，下载后可任意编辑了解他们的情况后得知：他们不知道未来干些什么，也不知道现在该做些什么。找到了“病根”，就是“对症下药”了，我能理解他们现阶段的迷茫，所以引导他们找到自己的梦想，然后帮助他们树立自己的小目标，并真诚地表扬了他们的能力。最后，我送给他们一句话：希望你的才华能够配得上你的野心。几天后的又一次语文限时练，我惊讶的发现，他们四个的成绩竟然小有进步，看到他们卷面上仔细做题时留下的痕迹，内心暖暖的，他们知道学习了……发卷子时，我特地当着全班同学的面对他们进行了表扬。更让我没想到的是，他们这几天上课听讲越来越仔细了，甚至主动记笔记了。真的没想到，几句简单的表扬，竟有这样奇妙的“功效”！所以，不要吝啬你的表扬，也许它只是你口中的几句溢美之词，但是，对学生来说，可能就是他们前进时的动力，迷茫时的清醒剂，失落时的兴奋剂，会让他们重新点燃热情的火把，勇敢前行。通往学生的心灵，并不是要经过一条干净平坦的小路，老师不只是要在路上常常用心做拔除野草（根除恶习）的事，而是要经过一片道德品质幼苗的肥沃田野，老师要在路上像播种耕耘的庄稼人那样，十分小心地保护那些尚未茁壮成长的幼苗的柔弱根部和向着太阳生长的新叶。下载后可任意编辑一个微笑、一个点头示意，甚至像“呵，都坐好了，很不错嘛！”等看似不经意的言谈举止，都会似“润物细无声”一样滋润着孩子的心田。今后，我更要善用表扬，多用表扬，好孩子有时真的是夸出来的。做老师的，特别是我们现在实习的老师，刚跟孩子们接触，我们不要吝啬自己的表扬，该夸学生的时候，就大声地告诉他们吧！
