作业面批，与教学质量正相关王丽娟如何提高课堂教学的有效性，让我们的课堂实实在在地焕发出生命的活力。传统的作业面批，其实就是一种好方法。面批是进行个别化教学的一种有效的方法。它不仅注重作业的结果，更注重思维的过程。面批对学习有困难的学生是一个及时辅导的机会。作为教师我们都有过这样的体会：教师对学生当面批改作业的教学效果是很好的。本学期，我新接了一个一年级的班，通常对于新的班级我需要一个适应和熟悉的过程，但利用面批这种教学手段可以让这个过程缩短，使我的教学更有针对性。因此，教师一定要认真批改作业，采用面批，可以很好地改善诸多不好的现象，大大地提高学生作业的质量。总的来说，面批有以下诸多优点：首先，掌握情况，弥补疏漏。我们可以根据学生的作业情况及时地发现教学中的问题，及时改进教学计划，为下次课堂教学提供真实的教学案例。根据学生的作业情况，掌握学生的学习情况，对于掌握得好的学生，可以再留点提高题，让优等生能更好地发挥自己的优势；对于掌握较差的困难生，可以当面及时地给予辅导，比整体教学容易接受。如果有些题出现大面积的错误，则说明自己教学上有不足，这时可以询问学生的思路方法，知道学生的问题出在哪里，然后在下一节课上及时作出补充纠正，使自己的教学能够达到更好的效果。其次，发现问题，了解思维。面批可以帮助学生纠正错误，特别是对于困难较多的学生。教师可以因人而异，对症下药。一般来讲，在面批的过程中，对于学生的错误，我先让学生说出他们做题的思路，然后不是直接纠正，而是通过引导让学生自己发现错误。有些题目如果学生一点思路都没有的，我先进行指导，等学生知道怎么做之后，再让学生把解题方法或者思路对我讲一遍，我觉得只有学生能够把一道题的解题思路自己讲出来，才叫真正的掌握了这道题。再次面批可以增强学生的自信心，提高学生学习的兴趣。对于面批过程中作业完成质量较好的，或者进步较大的学生要及时地进行表扬、鼓励，这样可以大大地增加他们学习的兴趣，消除有些学生对语文学习的恐惧，甚至可以使有些学生因此而喜欢上语文课。经常有学生对我说：“老师，我是因为喜欢你而喜欢上语文课的。”而面批也是我们和学生沟通的一个桥梁。
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