下载后可任意编辑小学一年级语文《青蛙给星星打电话》教案1.小学一年级语文《青蛙给星星打电话》教案教学目标：1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。教学重点：识字教学。教学难点：引导学生采纳多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。教学准备：青蛙、星星头饰、课件教学时数：第一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书“青蛙”“星星”，教学“青”。2、那谁知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家下载后可任意编辑呢？（水中）一个在天上，一个在水里，距离那么远，它们却是好朋友。那么它们是怎样联系的呢？同学们说的太好了，这一次它们是用电话联系的，这节课我们就来学习《青蛙给星星打电话》。补充完整课题。3、指名读课题，学习“打”（动作识字）“话”（生活中识字）4、再读课题。二、初读课文，读准字音。1、老师范读课文，听清每个字的读音，注意老师朗读的语气语调。2、学生跟老师读课文，要读准字音，读出不同的语气。3、学生选择自己喜爱的方式读课文，把不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，也可以问老师和同学。三、认读生字，沟通识字方法。1、（课件出示）带音节来读生字（借助拼音识字）；2、去掉音节读（考察学生是否掌握了字的读音）；3、学生组内沟通识字方法，而后全班沟通（识记汉字字形，括词，说话；教给孩子表述的方法，创设情境，多种方法识字）；4、自己试着读（给学生尝试的机会）；5、出示生字卡片，开火车认读（考察学生是否熟记字的音、形、义）。下载后可任意编辑四、复习巩固，强化记忆。1、游戏：摘苹果2、读词语：打水电话太多阳光女人妈妈娃娃好吧不用青山金色3、读韵文：青草娃娃，头戴绿花，金光闪闪，太阳来了，妈妈告诉，爱护它吧！女孩听话，不去踩踏，用心呵护，青草娃娃。4、再读课文，强化巩固。2.小学一年级语文《青蛙给星星打电话》教案教材分析：这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的漂亮及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。教学目标：1、认识12个生字，会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字，认识三个偏旁“月”“人”“女”。2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。下载后可任意编辑3、培育学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的漂亮，培育学生热爱大自然的情感。教学重点：1、识字教学。2、分角色朗读课文。教具准备：多媒体、头饰、生字卡片。教学时数：三课时第一课时教学内容：初步了解课文大意，识字教学。教学过程：一、谈话导入同学们，你们打过电话么？打电话的时候你是怎么说的？谁同意给大家表演一下？你们表演得真不错！你们知道青蛙给谁打电话了吗？齐读课题。二、初读课文1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁？他们在电话中说了些什么呢？2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。三、识字教学1、认读13个生字，说说你认识哪个生字，是怎么记住的。下载后可任意编辑2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖；“太”和大区别比较。3、指导书写。“金”的字形重点强调。4、认识三个偏旁“女”“月”“人”。月作偏旁撇要变成竖；人作偏旁撇、捺距离要远些。第二课时教学内容：1、复习巩固生字。2、分角色朗读课文，了解课文大意。教学过程：一、复习生字1、开火车读一读生字卡片。2、做猜字游戏。3、小老师指读。4、摘苹果游戏。二、理解课文大意，指导分角色朗读。1、老师范读课文，学生认真听一听、划一划。2、学生自由练读。3、分角色朗读，将朗读指导与学习课文相结合。三、完成课后练习1、“读一...
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