下载后可任意编辑幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班语言《会响的小路》课件【活动过程】一、谈话导入。1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！2、出示图片或（播放课件）。完整倾听故事一遍。①故事的名字叫什么？②故事里都有谁？③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？二、分段欣赏故事，进一步理解内容1、欣赏第一、二段。问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（www.）干什么呀？2、欣赏第三段。问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？”（学习词语：踢踏踢踏）一起来学习小白兔跳舞的样子。下载后可任意编辑3、欣赏第四段。问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？发出什么好听的声音？”（学习词语吱嘎吱嘎）幼儿模仿小蚱蜢动作。4、欣赏第五段。问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）三、表演故事加深理解。1、师幼一起完整的讲述故事一遍。2、幼儿表演故事。出示树叶小路，（今日树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条奇妙的小路上走一走，假如你喜爱，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得）。四、扩展幼儿思维：除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？老师鼓舞幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……【活动延伸】下载后可任意编辑请小朋友扮演自己喜爱的小动物在小路上走一走。【篇二】幼儿园小班语言《会响的小路》课件活动目标：1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。活动准备：1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。2、教学挂图，故事磁带或CD。活动过程：一、会响的小路1、完整倾听故事一遍。2、老师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音？二、谁走过小路1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎）3、小刺猬对风儿说了什么？4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？下载后可任意编辑三、走树叶小路1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意倾听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢踏踢踏”等情景。2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？活动建议：在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，老师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。【篇三】幼儿园小班语言《会响的小路》课件一、主题背景秋风起，天气凉了，随着秋季的来临，我们主题活动＂秋叶飘＂在顺利的开展中推动：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着，孩子们追逐着落叶欢乐的捡拾着，模仿者落叶的舞动；孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏＂的声音，孩子们快乐的笑着，追逐着下载后可任意编辑看到这种情景，预设了本次活动《奇妙的小路》。二、设计意图故事中的象声词非常形象生动，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子们带入了意境优美的童话世界；小班幼儿对小动物们特别喜爱，动物的可爱形象，在我平常带领带领幼儿模仿小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的`表现着。以及故事中有趣生动的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动《奇妙的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景；理解小动物们走过小路发出不同声音的情景；制作了课件《奇妙的小路》。三、活动内...
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