第六节帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；帝国主义两大军事集团的形成；萨拉热窝事件；第一次世界大战的性质、结果。b5E2RGbCAP2．能力方面：（1）通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，培养学生正确判断矛盾主要方面和次要方面的能力，学会抓矛盾主要方面的方法。（2）通过引导学生分析第一次世界大战的根本原因、性质、影响等问题，培养学生运用“现象与本质”、“辩证法”等辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史事件的能力。（3）通过分析战争与革命的关系，培养学生辩证看待问题的能力。p1EanqFDPw3．态度、价值观方面：（1）通过对帝国主义国家之间矛盾的分析，使学生认识到：帝国主义战争的根源是深植在帝国主义的经济和政治的基础之上的，第一次世界大战是帝国主义两大军事侵略集团军备竞争不断升级和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。（2）通过对第一次世界大战的教学，引导学生认识第一次世界大战的原因、性质和危害，揭露帝国主义战争发生发展的规律，明确战争与革命的关系，进而找到制止帝国主义战争，保卫世界和平的途径。DXDiTa9E3d4．学法指导方面：（1）通过阅读、分析英德矛盾，德、奥、意同盟条约等史料，让学生学会从历史材料中提取有效信息并运用史料分析问题的方法。（2）通过分析第一次世界大战的性质，让学生掌握全面分析历史问题的思维方式。（3）通过历史地图的运用，让学生学会识读历史地图的方法。RTCrpUDGiT重点、难点分析1．重点分析：（1）帝国主义国家之间的矛盾是重点。帝国主义国家之间的矛盾属19世纪末20世纪初国际关系史的内容，是本节中承前启后的一部分内容，前边与“主要资本主义国家向帝国主义过渡发展”相连，由于各大国经济政治发展的不平衡，由于争霸而引起矛盾；后边和“第一次世界大战”相接，实际是第一次世界大战爆发的根本原因。这部分内容头绪繁多，涉及面广，展现的矛盾错综复杂。讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律。通过分析帮助学生掌握矛盾论的基本方法，认清第一次世界大战的根本原因。（2）第一次世界大战的性质和结果是重点。第一次世界大战时人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。5PCzVD7HxA2．难点分析：如何理解战争与革命的辩证关系是难点。战争给交战各国带来了空前的灾难和破坏，使交战各国人民在心理上受到极大震动，战争唤醒了各国人民，引发了人民革命。1917年俄国爆发革命，并宣布退出战争。其他各交战国也相继发生革命，有力地冲击着各国的反动统治。面对严峻的经济和政治形势，各国统治者决心加速结束战争。战争引起革命，革命制止战争。前者学生容易理解，关键是后者jLBHrnAILg课堂教学设计一、帝国主义国家之间的矛盾1．帝国主义国家间矛盾的根源和实质师：19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？生：（回忆并作答）师：（概括学生的回答，并引出下一个问题）19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。（出示主要资本主义国家经济发展情况图示。图示见附录二）xHAQX74J0X（提问）结合图表分析各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？生：（得出结论并作答。后起国家赶上并超过老牌国家）师：（肯定学生回答的结论，出示主要资本主义国家经济政治对比表。图示见附录三）随着后起资本主义国家的发展，原来的序列被打破，产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。LDAYtRyKfE师：（提问）资本主义发展不平衡性的加剧和重新瓜分世界的斗争有何关系？生：（在教师引导下，结合图表找出帝国主义国家之间矛盾的根源和实质）师：（讲解）与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民...
