滑铁卢之战斯蒂芬·茨威格（奥地利）下列句中都出现了“滑铁卢”，表达的意思是什么？•（1）第十届世锦赛跳水比赛落幕，中国队遭遇滑铁卢。•（2）我市公交车自动售票业惨遭滑铁卢。•（3）三星杯韩国遭遇滑铁卢，超一流无一幸免尽淘汰。•（4）伊拉克是否会成为布什的“滑铁卢”。关于拿破仑1768年8月15日，科西嘉岛上降生了一位曾经晃动地球的人物——拿破仑。这位巴黎军校炮兵专业毕业的高才生曾经问鼎过法兰西第一帝国的皇位。是威震世界的法国著名军事家和政治家。超人的感召力和电脑一般的记忆力造就了一名难以抵挡的时代人物——拿破仑.波拿巴。安格尔《拿破仑》1806葛罗斯《拿破仑》1796安格尔《拿破仑》1804《战后的拿破仑》葛罗斯《拿破仑战场上》一、检查预习1、给下列红色字注音牝马()倏然()歼灭()色子()擎着()厄运()目眩()喘咻咻()箍桶()焦灼()忐忑()岿然不动()濒于殆尽()pìnshūjiānshǎiqíngèxuànxiūgūzhuótǎntèkuībīndài2、识记词语惟命是从：孤注一掷：岿然不动：鸿篇巨制：灭顶之灾：优柔寡断：濒于殆尽：绝对服从，让做什么就做什么。把全部的钱一下投做赌注，企图最后得胜，比喻在危险时把全部力量拿出来冒一次险。高耸屹立不动。岿：高大独立的样子。形容大部头的作品。比喻毁灭性的灾难.灭顶:水漫过头顶。办事迟疑,没有决断。接近彻底失败。明确目标，学有方向1、知识与能力目标：A积累重要字词和相关的文学常识。B把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。2、过程与方法目标：在充分预习的基础上，了解拿破仑经历和滑铁卢之战的背景及其影响。课堂上，分组讨论，鼓励学生有创新性的见解，进行科学的思辨，并通过共同探讨，逐步把握作者写作思路。3、情感态度与价值观：培养科学的思辨能力。自读课文，思考问题：1、作者认为滑铁卢之战，拿破仑失败的主要原因是什么，你是怎样认为的？2、理清作者的写作思路，感知作品的特点。讨论分析：为什么说报告文学具有新闻与文学的双重特征？滑铁卢的上午格鲁西的错误决定世界历史的一瞬间滑铁卢的下午决战尾声（真实性）渲染气氛场面描写心理刻画生动的文笔高超的剪裁恰当而深刻的评论（文学性）谢谢！
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