下载后可任意编辑高中英语优秀课件（5篇）1.高中英语优秀课件一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一)认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。2.用所学的知识与伙伴进行沟通、沟通，学会改错、写作。二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验引起学生的共鸣。下载后可任意编辑三)智力目标在运用语言的过程中培育学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发制造能力。三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思根据法律规范的模式来完成谋篇审题在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。采纳任务型教学法和小组合作探究学习法从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。四、教学重点：1.学会审题和谋篇下载后可任意编辑2.掌握多样化的表达方式3.熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1.如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。2.使学生了解谋篇的重要性，培育谋篇的能力和习惯。六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step1.WarmingupComeupwithsomeproverbsforthestudentstoputthemintoChinese.下载后可任意编辑Recitationisofthefirstimportanceinanylanguagelearning!Practicemakesperfect!…Whatdoyoulearnfromtheaboveproverbs?Step2.PresentationMakeitcleartothestudentstheimportanceofwritinginEnglishsubjectofthecollegeentranceexamsandthenthegoalsofthislesson.Step3.ExhibitionShowonthewhiteboardawriting.2.高中英语优秀课件一、教学设计意图下载后可任意编辑在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培育了学生诸如“信息的猎取、信息的重组和加工以及信息的沟通”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息沟通，由此“任务驱动、自主探究、协作沟通”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使老师把信息技术和网络作为自己真正的工具，把信息技术融入学科教学中来。二、教学目标设计：知识与技能：①掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。下载后可任意编辑②充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培育学生组织语言、运用语言的能力。过程与方法：①培育学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，猎取信息和处理信息的能力。②培育学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和制造性思维能力。情感价值观：通过本节课的学习，培育学生的人文和信息素养。三、教材内容及重点、难点分析：教材内容：本课教学内容是新课标《高中英语必修3Unit5》，Canada---TheTrueNorth与以往接触过的介绍国家下载后可任意编辑的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。教学重点：①对课文内容的整体把握。②学生组织语言、运用语言的能力。【重点突破】任务驱动，层层深化。利用“任务驱动”方法，使学生利用资源自主探究、解决一系列层层深化的问题。在教学中，老师作为问题的精心设计者和疑难问题的点拨者，培育学生组织语言的能力。教学难点：①对课文内容中细节的理解。②对网上各种信息源的比较筛选，及学生易受无关因下载后可任意编辑素的干扰而导致的学习效率问题。【难点突破】设置情境，循序渐...
