“三严三实”专题教育学习心得体会习总书记向党员干部提出的要"严于修身，严于用权，严于律己，谋事要实，创业要实，做人要实".其实质就是要求为官者树立理想、以德为先、勤于政事、博学多才，也就是古代儒家倡导要做"君子"一样的人，做对社会有用的人。君子，最早是指贵族，乃就社会地位而言。西周时贵族通常说有教养有德行，凡君子必须要有德，可以说是有位而有德。随着贵族精神的衰败，春秋末期的孔子对君子涵义进行了创造性转化和诠释，突出"德行修养"，主张凡有德者皆称君子，可以说是有德而有位。君子人格从此成为儒家的理想人格，君子也成为社会的精英分子和中流砥柱。如何培养君子人格。古圣贤对此作了诸多论述，其中在《论语》等儒家"四书"中阐述尤为集中和深刻。儒家强调"成人"，即使人成为真正意义上的社会人、道德人、文明人。而成人的重要标准就是培养君子人格，成为君子。当然，在君子之上，儒家还提倡"希圣希贤".但对于普通人而言，君子人格无疑更具普遍意义。孔子曾经这样简洁地表述他对培养君子人格的认识："志于道，据于德，依于仁，游于艺".根据"三严三实"专题教育内涵，可以对这四个方面进行现代诠释和转化。志于道。道，在中国传统文化中居于崇高位置。所谓道，可以理解为追求的理想、内心的信念。志于道，就是要树立高远的志向。惟有如此，才能使生命拥有意义。君子所追求和关切的就是道，"谋道不谋食""忧道不忧贫".孔子说："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"孟子主张士人的根本任务就是"尚志".纵观历史，凡是有所成就的人，无不是胸怀大志、范文写作心中有坚定信念之人。有些人尽管头脑聪明、颇具才华，却因丧失志向、迷失方向，致使一生碌碌无为。现在，一些人躲避崇高、抛弃理想、甚至自甘堕落，令人担忧。培养君子人格，应特别重视理想信念教育，使人做到志存高远。据于德。就是以德树人。"国无德不兴，人无德不立。"揆诸历史，确乎如此。那么，德是什么。在中国传统文化中，德和道是密不可分的，所谓"夫道者，所以明德也；德者，所以尊第1页共2页道也。"德是源于道的东西，是人之所以为人的根本所在。儒家强调"人禽之辨"，就是要人明晰人之所以为人的根本所在，认为人丧失了道德就无异于禽兽。故《孟子·滕文公上》讲："饱食暖衣逸居而无教，则近于禽兽。"在人具备了生存和生活的基本条件之后，必须加强道德教化，使人知道并实践伦理规范、道德义务。如今，很多人在物质主义的诱惑下忽视了道德修养。培养君子人格，必须要用道德滋润自己的心灵。依于仁。仁是儒家思想的核心范畴之一，内涵十分丰富。《中庸》说："仁者，范文top100人也。"仁可以视为人的本质所在。大体言之，仁包含着两个层面：一是自省，二是爱人。因此，依于仁，就是指人应该以自爱之心反省自己、以仁爱之心对待他人。儒家认为人的一大优点就是能自我反省。所谓自我反省，就是将心向内关照，反思自身的不足，这是自爱的表现。学会自我反省，是一个人成熟的标志、进步的基石。同时，儒家认为人天然地生活于社会关系之中。作为人，就应该做到爱人。爱人的起点在于孝亲，然后以同心圆的形式外推，亲亲而仁民，仁民而爱物，实现人的身心和谐、人际和谐乃至天人和谐。当今社会，许多人不知自省，喜欢怨天尤人，并在社会竞争压力日益增大的情况下丧失了爱的能力。因此，激发人的自爱与爱人之心，让爱回归内心，确立"居仁由义""仁以为己任"的人生信念，是培养君子人格的重要途径。"三严三实"专题教育，其内涵就是教育人们要做"君子"，不要做"小人".文/王志翔第2页共2页
