小学五年级下册科学第四单元《地球的运动》设计人：顾刘兵4谁先迎来黎明教学内容教材79-81页.教学目标1．知道天体的东升西落是因为地球的自转而发生的现象。2．知道地球是自西向东运动的，自转的方向和天体运动的方向相反。3．知道不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚；不同地区的时差是由于经度不同决定的。4．体验领会相对运动，并能用相对运动的观点来解释天体的运动。教学准备两张小卡片，水彩笔，大地球仪；世界时区图，转椅。学生活动单教师导学案个性调整活动一：谁先迎来黎明1．我的问题：地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间先后会一样吗？2．我的假设：理由是：3．小组合作，观察地球仪，选定两个城市，并确认它们的位置关系和地球旋转地方向。活动二：模拟实验1.阅读课本第79页，了解模拟实验的过程与方法。2.小组合作，完成模拟实验。3.实验记录：（见活动单）活动三：确认地球自转的方向1．我的问题：地球自转的方向到底是怎样的？2．思考：（1）在向前行驶的汽车上，看到马路两旁的树木向运动，与汽车行驶方向（填相同或相反）；（2）坐在转椅上，如果顺时针转动引入学习：1、谈话：由于地球的自转，产生了昼夜交替现象，地球是怎样自转的呢？2、思考：我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？活动二：模拟实验1、确定北京和乌鲁木齐的位置关系：北京在东，乌鲁木齐在西。2、请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”；先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。3、小结：如果地球是自西向东自转，北京先看见太阳；如果地球是自东向西自转，乌鲁木齐先看见太阳。活动三：确认地球自转的方向1、思考：地球的自转方向到底是自西向东还是自东向小学五年级下册科学第四单元《地球的运动》设计人：顾刘兵转椅，周围的景物向运动，与转椅转动方向（填相同或相反）；我看到，太阳每天都是自向运动的，这说明地球自转的运动方向是自向的。3．小组讨论，形成共识。4.阅读课本第81页，然后填写右边表格。（表见活动单）5．小组讨论，小结地球及其运动的特点：（表见活动单）学习评价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1.地球自转的方向与我们所看到的太阳运动的方向（）。A．相同B．相反C．没有联系2.昼夜交替现象是由（）引起的。A.地球公转B.太阳公转C.地球自转3．能证明地球在自转的装置是（）。A.钟摆B.日晷C.傅科摆西？2、回忆：汽车向前运动时，车窗外的景物怎样运动？车窗内的景物呢？汽车后退时，车窗外的景物又是怎样运动的车窗内呢？3、体验：坐在转椅上，让转椅逆时针运动时，周围的景物怎样运动？转椅顺时针运动时，周围的景物又是怎样运动？4、联想：如果把地球看作是一个大转椅，我们会看见太阳等天体东升西落，那么转椅是怎样转的？5、阅读教科书P80页。6、解释：北京和乌鲁木齐谁最先迎来黎明？（北京）总结地球运动的特点：自转证据：太阳、月亮东升西落；自转方向：自西向东；自转周期：24小时。板书设计：谁先迎来黎明地球自西向东自转周期为24小时（一天）教学反思：小学五年级下册科学第四单元《地球的运动》设计人：顾刘兵
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