下载后可任意编辑幼儿老师不做两面人亮剑发言稿5篇幼儿老师不做两面人亮剑发言稿1各位领导,老师们,大家好!今日,作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行沟通学习,我感到非常的荣幸,感谢幼儿园领导给了我站在这里的机会。我来幼儿园3年,当了3年的班主任,没有轰轰烈烈的事迹可谈,就和大家谈一谈自己的班主任工作的一些心得与体会。一、爱和责任是老师必备的素养苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓舞,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。记得刚来到幼儿园就接手小班新生,幼儿园小班孩子小,总会出现哭闹现象,有几个孩子分离焦虑特别严重,离开家长的那一会儿哭的简直是撕心裂肺。而我,作为一个新入职的班主任老师,除了解一些幼儿心理学知识外,并没有什么高超之处,唯一有的就是对孩子100%的爱和作为老师的责任心!我知道孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。于是当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的。当孩子在园里想妈妈时,我会走到孩子的身边摸摸他的小下载后可任意编辑脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜爱你了!”当孩子不太会去小便时,我会蹲下来帮他拉裤子。当孩子受了委屈,我会轻轻的把他抱到腿上,搂着他让孩子感受到妈妈般的温暖……让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫___的小男孩。刚来幼儿园时分离焦虑特别严重,一来幼儿园就开始哭着问我:“__老师,我好想我的妈妈,我的妈妈什么时候回来接我?”这个时候,我就会把他抱在腿上,肯定有仔细的告诉他:“宝贝,妈妈在放学的时候就回来接你的!”一开始,孩子总是挣脱我,要去找妈妈,我并没有放弃,指着墙上的时间说:“看,等闹钟上的那个长针指向4的时候,妈妈就会来接你的。”几天下来,___慢慢的同意坐在我身边玩玩具了,我知道他已经逐渐接受我了。两周过去了马翊航基本不哭了,他对家长的依恋已经转移到老师身上,一直追着我,我做什么他都跟在我后面,学本领时也要坐在我身边,不太同意单独与同伴们玩。于是我指定两名能力强的孩子带领他活动,我在一旁陪着,当玩得兴奋时我就悄悄离开,到游戏结束再回到他身边。慢慢地他也同意与同伴一起活动了。在其它活动中也越来越积极主动了,越来越自信了……我用爱心浇灌了一棵幼苗健康茁壮地成长,感到由衷地欣慰。由此我们不难看到,孩子需要爱,班级管理工作更离不开爱,在工作中,我们要时时刻刻装着爱,用爱这无可下载后可任意编辑替代的教育手段拉近师幼间的距离,使孩子感到老师的可爱可敬,从而热爱老师,乐意与老师接触交往。二、严格的常规是幼儿成长的保证美国心理学家威廉•詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”幼儿期是习惯养成的关键期,因此要使幼儿建立良好的生活、学习、行为习惯,使他们终身受益一个合格的幼儿园老师,既是慈母,又是严父。我在用爱心赢得孩子们的认可和喜爱之后,就在爱的基础上对幼儿的日常行为加以严格要求:如,利用音乐整理玩具:活动区结束时播放收玩具音乐,幼儿主动收拾、整理玩具既减轻了老师的负担,又提高了幼儿自我服务的意识;利用榜样作用:每个孩子都有不同的个性特点,老师要善于捕捉每个孩子身上的不同闪光点,并以此为榜样激励幼儿相互学习——在收椅子环节,总会有一部分的幼儿站起来就跑,不记得去把椅子收回到座位。当____悄悄的和阿姨一起把椅子一个个送回桌子下的时候,我对她的举动进行了表扬,并以此来激励其他幼儿向她学习;做个“勤”老师:老师要勤于、善于观察幼儿的举动,当发现幼儿不能按要求做时,就要耐心地反复地讲解,直至幼儿能遵守相应的规则为止……慢慢的常规渐渐成为他们自觉的行动了——下载后可任意编辑早上来园主动向老师问好,和家长再见;主动盥洗;洗手、入厕能有序进行;玩完玩具自觉收好,放回原处;洗好小手能耐心的开好“小花”等老师盛饭等等。三、班级老师密切配合,共同促进幼儿健康和谐进展一个班级就是一个团体,搞好班上老师的...