下载后可任意编辑高二历史教学个人工作计划1.高二历史教学个人工作计划一、基本情况：本人任教高二xx五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。普通班xx基础偏差，学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班xx成绩较好，学习认真，因此做好培优辅尖工作更为重要。xx为理科，搞好必修教材教学，总之，要面对全体学生，因材施教，使学生成为德才兼备的一代新人。二、教学目标：1、培育学生的自学能力，让学生掌握学习历史的方法，培育学生利用史料分析问题，解决问题的能力。对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。2、对学生进行爱国主义、国际主义教育，让学生形成正确的世界观、价值观。3、不卑视后进生，与学生多沟通，作学生的知心朋友，使每一位学生都能进步，使更多的学生能升入高一级学生深造。下载后可任意编辑4、使学生正确认识历史进展过程中整体与局部的关系，辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系，培育学生用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。三、教学措施：1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采纳多种教学方法，强调学生在课堂上去思考、讨论，进展学生的历史思维能力。3、指导学生上好活动课，强化培育学生的制造性思维能力和实践能力。4、开展讨论性课程活动，在现代教育手段下，进行中学历史教学方法的探究，具体做法有：（1）以探究问题为目的。没有问题是谈不上学习和讨论的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而，以往的历史教学往往是固定式的，对于学生来说，并没有产生真正的探究性问题，或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的问题（如被动接受、死记硬背、机械重复）历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、讨论问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了探下载后可任意编辑究问题而设计的，要给学生机会去了解事情的基本情况，使学生去深化探讨。（2）以思维训练为核心。历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲，历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确认识，需要发散式、复合式的思维，需要宽阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、进展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，是对人的思维水平的检验。学生学习历史，像学习数学一样，也是思维的训练和强化，是思考的过程，是获得思维成就的经历，是积累经验的机会。所以，任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主，促动学生历史思维的活跃进展。（3）以学生参加为形式。使学生参加教学，而且是积极、主动地参加，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让学生投身其中，从做中学才会激发动机引起兴趣，才能使学生思维活跃，勇于表达自己的观点；才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感；才能看出学生的鉴别力、理解力、制造力；才能使学生多与老师、同学沟通，建立亲热的`合作关系。因此，教学方法的设计和运用重在调动学生积极参加教学活动，从根本上改变学生被动学习的状况。下载后可任意编辑（4）开展多媒体教学。深化探讨多媒体教学的模式，精心制作课件，争取把多媒体教学的优势发挥到限度。（5）以周密设计导学案为准备。任何教学方法的运用，都不是随意的，也不是随机的都要有事先周密的准备和安排，有具体的目标，有明确的设计思想，体现出一定的教学理念。方法的实施是有步骤的，而且要有回旋的余地。在进行教学设计时，需要老师以认真和客观的态度来对待。总之，在教学方法的问题上，我们特别强调要讨论学生学习历史的方法，注重学生的学习与进展，力图使学生通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够认识历史的真正主人。2.高二历史教学个人工作计划一、指导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，根据课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。二、教学目的及任务：1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程下载后可任意编辑学习，扩...
