下载后可任意编辑《老师的智慧》读后感范文做一个博爱的老师。关爱每一个学生是师德的灵魂；下面是有老师的智慧读后感，欢迎参阅。老师的智慧读后感范文1假期里，有时间捧起早已借入的《老师的智慧》，许是因了著者焦晓骏老师就在我们园区，地域的拉近，连文字读来都感觉那么亲切。不时还有熟悉的身影掠过文字，出现脑际，竟也似小说般一口气就读完了。教育专著啃这么快，细细想来，焦老师的文字功底颇为了得，从书中也是可见一斑。英语学科的专家之所以有这么扎实的语言文字功底，是因为孜孜不倦的阅读和思考，书中了解到扬州大学里，老师在学生时代所读的书，已是文学专业水准，加之工作后的日积月累，写出这么优秀的著作也是水到渠成之事。全书分六辑：第一辑智慧使者，第二辑人文校园，第三辑冷描热点，第四辑岁月页码，第五辑修学英国，第六辑漫步英伦。每一辑里又有许多小的篇章，读来收获满满或醍醐灌顶，或发人深省，或令人双眉微锁，或让人莞尔一笑，仿佛跟着老师也来到书中的时空。书中有对个人教育行为的记载与思考，有对社会教育现象的归类与驳诘，还有对传统教育思想的探寻与争鸣，许多都能引起作为一线教育工作者的我的共鸣，现挑举一二。《每天，面带微笑走进课堂》一文提到，微笑是人世下载后可任意编辑间最漂亮的语言，微笑让获得者感到富有，却不让付出者有任何损失。相反，它还在不少时候让付出者得到丰厚的回报。微笑可以传递积极乐观的生活态度。就像没有人同意与一个心理阴暗的人打交道一样，几乎没有一位孩子喜爱总是板着面孔的老师，他们希望自己的老师是“很阳光的朋大友”。微笑还可能以表达自信豁达的精神境界。其实在学生的心目中，严肃的面容未必意味着老师严谨的治学，严厉的未必表现出老师过人的才智。相反，老师“凶巴巴”的样子会使学生心理紧张，也容易使之产生厌恶的情绪，只有微笑才能显示出老师的宽容的本真和深厚的学术修养。焦老师关于微笑的思考，让我下定决定在新的学期中，将更的微笑的实中带入教室，带入课堂。作为一名小学老师，从书中，我读到了老师应具备的教育智慧，从书外，我更从焦老师的身上，学到了怎样做一名不停实践、不断阅读、仔细思考、勤奋写作的老师。老师的智慧读后感范文2合上张平的《教育的智慧》，书中的一些话语仍在我脑海中回荡，“进展学生的智力与能力，应该从培育思维品质入手”“老师参加教育科研，是提高自身素养的重要途径”“家庭教育的重点必须放在学生的非智力因素的培育上”这些内容给了我很多启示，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播知识的同时灵活的进展学生的智力，培育学生的下载后可任意编辑能力，它的教育智慧是真正从学生的长远进展着想，为学生的终身学习奠定基础。思维是智力与智能的核心，他强调要重视各种逻辑思维的进展，既要进展学生的抽象逻辑思维，又要进展他们的形象逻辑思维和动作逻辑思维。在数学的教学过程当中我们要注重培育学生的发散思维和制造性思维。对于某一道题目的解法，常常有很多种，老师就要让学生多方位多角度的思考问题，形成求异思维；对于一些定理的归纳，要让学生自己学会总结，形成求同思维。老师要鼓舞学生说出自己的观点，大胆的在课堂上提出有疑问的知识点进行全班讨论沟通。一个学生的成才，不仅依赖于智力因素，而且依靠非智力因素。如何培育学生的非智力因素？林崇德教授提出了四条主要措施，即进展兴趣、顾及气质、锻炼性格、养成习惯。从兴趣入手，能培育师生感情，提高教学水平。的确是的，在课堂上善于激发学生学习的兴趣相当重要。程颐说过：“教人未见其趣，心不乐学。”在教学过程中老师可以通过故事导入吸引学生的注意力，或通过多媒体课件提高学生的学习兴趣。另外，林崇德在教改实验中特别重视“勤奋”，并要求实验班抓住“勤奋”学习的良好性格特征，养成勤奋的学习习惯。作为一名老师，把“工作就是服务”落到实处，学生下载后可任意编辑的需要就是自己的服务内容，学生有问必答，有求必应，用自己的实际行动带动学生，以自己的言行引导学生，事事为学生做出榜样。把仔细为学生负责作为自己的左右铭用自己职业良心衡量自己...
