一.教学内容：声音的特性、声音的利用二.重点、难点：1.重点：（1）实验探究：音调与频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体本身有关。（2）减弱噪声的途径。①防止噪声产生：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器等。②阻断噪声传播：使用隔音或吸音材料、植树种草等。③防止它进入人耳：带耳罩、耳朵里塞上棉花、用手堵在耳朵等。（3）声音在生产、医疗和科学研究方面有着广泛的应用。①声音容易反射，据此我们制成了声呐和B超等仪器；②根据超声波具有很高的能量等特点，我们制成了超声波清洗设备。2.难点：（1）音调与响度的区别：①意义不同。音调是指声音的高低，日常生活中我们用“尖细”“低沉”等词语描述音调。响度是指声音的大小，“震耳欲聋”，“低声细语”等词语是来描述响度大小的。②影响因素不同。音调与发声体振动的频率有关，而响度与发声体振动的振幅有关，而且距离发声体的远近也会影响到响度的大小，但是不会影响到音调的高低。（2）噪声的等级：物理学中用声强来描述声音的强弱，声强的单位是贝尔，简称贝。实际使用时通常用0.1贝为单位，即分贝。人耳刚刚能听到的声音为0分贝。三.知识点分析：声音的特性（一）知识要点1.响度：响度是指声音的，物体的振动幅度用来描述。声音的响度与振幅有关，越大，响度越大。2.音调：音调是指声音的，发声体振动的快慢用来表示，即每秒振动的次数，单位是，用符号表示。人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，我们把它叫做可听声。频率的声波叫做超声波；频率的声波叫次声波。动物的听觉范围通常和人不同，一些动物常常能听得人类听不到的或，例如：猫、狗、大象、海豚等。3.音色：音色是指声音的品质，不同的发声体由于和不同，发出的声音的音色不同，因此人们能很容易分辨不同的人讲话、不同乐器演奏的声音。（二）学法点拨从物理学的角度讲，音调、响度是差异非常明显的两个概念。振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其他因素有关）。如果一个物体振动的频率为每秒261.6次，不管这个物体是钢琴、小提琴、军号、笛……或是其他发声的物体，我们都说物体发出声音的音调为钢琴的中央C。我们常常讲：男同学说话声音“粗”、女同学说话声音“尖”，指的是声音的音调不同。响度表现为声音的强弱，它使人的耳膜振动幅度变化。响度与音调毫无关系，是根本不同的两个特征。打鼓发出的声音响度大而音调低，小鸟的鸣叫声音响度小而音调高。一般情况下，男同学说话响度大而音调低，女同学说话则响度小而音调高。声音的特点这一节比较重要。通过这一节的学习，应该知道：频率的大小决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度；音色决定声音的品质。噪声的危害和控制（一）知识要点1.噪声是指发声体振动时发出的声音，它的波形是。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常、、的声音，以及对人们要听的声音产生都属于噪声。2.人们用为单位来表示声音的强弱，其符号为，较为理想的安静环境，为了保护听力，应控制噪声不超过，为了保证工作和学习，控制噪声不超过，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过。3.减弱噪声有三种途径：（1）防止噪声；（2）阻断它的；（3）防止它进入。（二）学法点拨噪声的危害是多方面的，最直接受到损害的是听觉系统。另一类是慢性损伤，如果人们长期生活在85～90dB的噪声环境中，会使听觉疲劳不断加深，发生器质性病变，造成听力下降。此外，噪声还能影响胃肠道的正常分泌，使肠蠕动功能改变，引起代谢过程的紊乱，造成多种疾病。噪声对人的视力，对妊娠和胎儿发育都会造成不良影响。噪声还能损毁建筑物所以噪声已被认为仅次于大气污染和水污染的第三大公害。噪声调查：噪声调查的基本内容是，了解噪声源的类型和噪声分布情况，查明它们的强度和频谱特性，掌握噪声对操作者的危害和对环境污染情况，以便制定切实可行、经济合理的噪声防治方案。噪声的控制一是加强科学管理，二是采用控制噪声的技术措施。控制噪声的技术措施，主要是从噪声源、噪声传递途径和保护噪声接受者三个环节入手。噪声分两种：物理噪声，环保噪声，我们更多关注的是环保噪声。...
