课题第五节变阻器的使用教学目标1、认识各种定值电阻实物。2、知道生活中使用的变阻器。3、理解滑动变阻器改变电阻的原理。4、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。5、能正确连接和使用滑动变阻器。重点难点分析重点：理解滑动变阻器改变电阻的原理难点：正确连接和使用滑动变阻器课程资源的准备与开发教、学预设调控对策一、生活中的电阻器（电阻）1、电阻的作用：控制电路中的电流大小2、电阻的符号：3、改变电阻的大小，可以改变电流的大小。生活中需要使用变阻器。－－实例：通过改变电流来控制电车的行驶速度；调节收音机或电视机的音量大小等；调光台灯。【思考】改变导体的电阻有哪些方法？最方便的方法是什么？－－改变导体的长度、横截面积和材料（减小导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料制成导体，降低导体的温度）；其中用改变导体的长度来改变导体的电阻简便可行。二、滑动变阻器常用的变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小的。如滑动变阻器。1、滑动变阻器的符号：原理：利用改变电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度．构造：瓷管、线圈是电阻率较大的合金线绕制而成，电阻线表面涂着绝缘漆，所以制成的线圈各匝之间相互绝缘，滑片就是自制教具中的触头P，为使滑片P跟电阻线接触良好，线圈上接触滑片的地方，绝缘漆被刮去，为了便于接线，将滑片套在金属棒上，金属棒右端安装有接线柱接法：将变阻器串联在电路中，要将变阻器的两个接线柱接入电路．（常见错误有两个：一是将导线接到滑片上；二是将导线接到支架上，要注意纠正．）实验：按图4所示电路串联起来．其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数逐渐变大，灯逐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数逐渐变小，灯逐渐变暗．提问：触头P移动时出现的现象说明了什么？分析：当触头P向左滑动时，电阻线AB接入电路部分变短，接入电路部分的电阻变小，电源电压一定，所以电路中的电流增大，电流表示数变大，灯变亮．【补充】使用：(1)串联在电路中．(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？(3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置．(4)使用前要了解铭牌．铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流轶事记录变阻器的使用使学生对变阻器的作用有了真正的感性认识。课后反思本节教材为1课时。课时较松。通过联系实际生活，介绍各类变阻器，学生对变阻器有较深刻的理解。
