实用标准文档四年级数学下册教学计划土门关小学寇占德一、班级学生智能情况分析:本班共有学生45人，在经过了三年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求.首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方。二、提高教学质量措施：1.以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。2.让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。3.充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。4.介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。三、全册教学目标分析:教学重点：认识多位数、三位数乘两位数、运算律、解决问题的策略、三角形、平行四边形和梯形的认识。教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识。1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。实用标准文档（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。2.数学思考方面在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。3.解决问题方面能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达,积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。4.情感与态度方面在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。2018.2.28实用标准文档4、教学进度表2018.2.28周次起止时间教学内容教时备注13.4-3.9一、平移、旋转和轴对称23.12-3.16二、认识多位数33.19-3.2343.26-3.30三、三位数乘两位数54.2-4.664.9-4.13四、用计算器计算74.16-4.20五、解决问题的策略84.23-4.27六、运算律94.30-5.4105.7-7.11期中检测115.14-5.18125.21-5.25七、三角形平行四边形和梯形135.28-6.1146.4-6.8156.11-6.15八、确定位置166.18-6.22九、整理与复习176.25-6.29187.2-7.6期末检测实用标准文档5、潜能生名单及转后记录潜能生名单特点实用标准文档第一单元平移、旋转和轴对称课题：图形的平移第1课时教学目标：1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。...
