第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用第一国际推动各国工人的民主运动第一国际的成立及争取民主权利的斗争通过对第一国际、第二国际建立的历史条件、组织形式和争取民主斗争等方面的比较，培养学生比较归纳和概括历史问题的能力。通过对第一国际、第二国际、巴黎公社争取民主斗争的分析，培养学生从政治、经济和思想文化之间的辩证关系对问题进行观察和分析的能力。历史比较概括阐释分析评价合作探究通过对巴黎公社成立建设无产阶级民主制度的尝试，对学生进行社会发展规律和革命传统的教育。巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试巴黎公社的建立；巴黎公社在民主制度建设的创举第二国际争取工人民主权利的斗争第二国际的成立；第二国际争取民主权利的斗争【教材结构及重点难点】一、第一国际推动各国工人的民主运动1。第一国际的成立2。第一国际争取民主权利的斗争二、巴黎公社建设无产阶级民主制度的尝试1。巴黎公社的建立2。巴黎公社在民主制度建设的创举三、第二国际争取工人民主权利的斗争1。第二国际的成立2。第二国际争取民主权利的斗争重点：第一国际和第二国际领导工人阶级争取民主权利的斗争、巴黎公社在民主建设方面的措施难点：工人阶级争取民主权利的斗争推动了近代社会的民主化进程【教学方法】本课可用质疑答疑、史料研读、概括分析等方法，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，调动学生思考、分析问题的积极性，努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，注意点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。【导入新课】18世纪60年代，英国开始了工业革命，极大地促进了社会生产力，巩固和发展了资本主义，对世界历史进程产生了重大影响。19世纪随着工业革命和资本主义的发展，无产阶级迅速壮大，工人运动兴起，社会主义思想活跃。19世纪40年代，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃展开；19世纪70年代的第一国际建立和巴黎公社革命，19世纪80年代的第一国际建立在国际共产主义运动史上具有重要意义。由此导入新课。由此导入新课。【讲述内容】一、第一国际推动各国工人的民主运动1。第一国际的成立19世纪50、60年代，随着工业革命向欧美资本主义国家的扩展，资本主义经济有了很大增长。在各主要资本主义国家中，工业生产开始在整个国民经济中占主导地位，资本主义世界市场也随之形成，这标志着资本主义制度已完全确立并开始形成为一个世界体系。在资本主义世界体系已形成的条件下，各国工人阶级的斗争也日益带有国际性的特点。特别是在经济危机的年代里，当资产阶级采用从国外招雇廉价劳动力的办法来破坏工人的罢工斗争时，工人更清楚地认识到各国无产阶级利益的一致性和加强国际团结的必要性，这就为建立国际无产阶级的群众性革命组织准备了条件。马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织而作了大量工作。为了适应国际工人运动发展的客观需要，马克思、恩格斯一方面利用1848年革命失败后的低潮时期，用科学社会主义武装和团结工人阶级，马克思和恩格斯在总结各国工人运动经验的基础上，进行了深入的理论研究；这时马克思已着手撰写《资本论》，仅1861—1863年他就写了23本政治经济学笔记。另一方面尽可能多地同各国工人运动领导人保持联系，威廉·李卜克内西、威廉·沃尔弗等工人领袖，则保持着同马克思、恩格斯的不间断联系，有的人成为马克思家里的常客，为培养无产阶级的革命骨干作了巨大努力，从而在思想和干部问题上为建立新的无产阶级国际组织准备了条件。第一国际是1864年9月28日在伦敦成立的。在会上选出了它的领导机构──临时中央委员会（后改称总委员会）。马克思作为德意志工人的代表被选入总委员会，担任德国通讯书记。11月1日，总委员会通过了马克思起草的《国际工人协会成立宣言》和《国际工人协会共同章程》，为第一国际确定了正确的政治原则和组织原则，表明了马克思主义实际上已经成为第一国际的指导思想。建议引导学生阅读教材中《成立宣言》和《共同章程》的相关内容，在与学生共同...
