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高中历史 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 第17课 改革开放的新时代教案 岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史教案VIP免费

高中历史 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 第17课 改革开放的新时代教案 岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史教案_第1页
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高中历史 第五单元 改革开放与中华民族的伟大复兴 第17课 改革开放的新时代教案 岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史教案_第3页
第17课改革开放的新时代一、历史背景(一)关于真理标准问题的讨论1、原因(1)“左”倾错误的继续(即“两个凡是”方针的提出)(2)真理标准问题关系到社会主义建设前途和命运.2、目的:为了纠正“左”倾错误3、表现:《实践是检验真理的唯一标准》的发表(意义)。4、结果:肯定了……5、意义:是一次伟大的思想解放运动。(因为它打破了长期以来的个人崇拜和教条主义,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。)(二)十一届三中全会的召开(1978年)主要内容意义政治停止“以阶级斗争为纲”错误方针,把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。②实现了历史性转折。③形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体。经济提出改革开放和社会主义现代化建设的方针。思想肯定了真理标准的大讨论,确定了……组织①平反冤假错案,加强社会主义民主与法制建设;②实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。二、改革内容(一)经济领域改革经济体制改革的实质是什么?社会主义生产关系的局部调整、解放和发展生产力。经济体制改革首先在哪里取得突破?率先突破:农村(安徽、四川)1、农村经济体制改革(1)原因①农业是国民经济的基础,关系到社会的稳定;②人民公社的体制(一大二公)不能调动家民的积极性,农业生产发展缓慢;③农民生产生活困难。(2)过程(内容)①1978年家庭联产承包责任制:含义:在坚持土地集体所有制基础上通过对土地经营制度的改革,使农户成为生产经营的主体,基本上形成统一经营和分散经营相结合的双轨经营体制。“保证国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”想一想:新中国成立以来,我国农村经历了哪几次生产关系的变革或调整?1950土地改革——1956农业生产合作社——1958人民公社——家庭联产承包责任制(调整)②1984年产业结构调整:发展乡镇企业和非农产业:农村改革向专业化、商品化和社会化方向发展;乡镇企业异军突起。③合同订购制与市场收购制代替统购派购制④2000年税费改革A.目的:理顺分配关系B.内容:“三个取消一个逐步二个调整一项改革”(P119)2、城市经济体制改革(1)步骤①扩大企业自主权:积极发展多种经济形式和多种经营方式;②“放权让利”:大力改革国有企业,实行所有权与经营权的分离。(2)城市经济体制改革过程和结果①70年代未,开始,逐步扩大企业自主权;②1984年,全面展开,主张建立“有计划的商品经济”;③1992年,不断深化,改革目标是建立社会主义市场经济。④21世纪:初社会主义市场经济体制初步建立,以公有制为主体,多种所有制经济成分共同发展的格局基本形成。3、对外开放(我国的对外开放的新格局的形成、特点?)我国已经形成了经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、内地的多层次有重点,点、线、面结合的全方位对外开放的格局。选择深圳、珠海、汕头、厦门四个城市的理由1、靠近国际市场(香港、澳门);2、与海外有密切的联系(侨乡);3、海陆便利;4、有广阔的经济腹地为依托。(二)党风建设1、原因:⑴改革开放过程中,不正之风滋生蔓延,对改革开放和现代化建设腐蚀极大。⑵体制的不健全(权力监督机制、法制);⑶个人思想上的蜕化变质;⑷环境的影响(行贿行为、腐朽思想)。2、主要内容:反腐倡廉;“三个代表”(三)政治体制改革必要性:体现社会主义制度的优越性;民主取代集权、法治取代人治;经济体制改革的要求(经济基础—上层建筑);降低领导干部的贪污腐化(紧迫性)。1、前提方向:在坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体同时,积极探索实现社会主义民主的各种形式。2、过程:废除人民公社,建立乡镇体制;实行党政分开。原有体制优势部分强化与完善。3、改革模式变化:传统的集权模式——民主模式4、改革的主要任务:教材P1225、农村政治体制改革:村民自治6、政体改革目标:进一步扩大社会主义民主,健全社会主义民主,健全社会主义法制,建设社会主义法制国家。三、改革战略:团结一心奔小康(一)宏伟目标:小康水平到全面小康社会(二)形成:1、提出:20世纪70年代、邓小平2、定量表述:党的“十二大...

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