资本主义列强在全球的扩张与争夺(1)●教学目标一、知识目标1.掌握资本主义列强加紧全球扩张的原因和条件。2.掌握英国的侵略扩张方式、特点。3.了解法美的侵略扩张概况。4.掌握资本主义世界体系的初步建立。5.了解沙俄的侵略扩张及特点。6.理解克里米亚战争的原因、性质、后果。二、德育目标1.通过对工业革命后资本主义列强全球扩张的教学，使学生认识：资本主义的本性决定它们必然走上侵略、扩张的道路。2.通过引导学生对资本主义世界体系初步形成的教学，使学生认识：资本主义世界体系的形成，是资本主义发展史的必然趋势。3.通过克里米亚战争的教学，使学生认识到：克里米亚战争是西方殖民列强矛盾激化的产物，战争给欧洲人民造成了灾难性的影响。三、能力目标1.通过引导学生对资本主义列强全球扩张原因的分析，进一步提高学生综合观察分析、理解历史现象的能力。2.通过对英、俄、法、美等国资本主义侵略方式、目的、特点的分析比较，提高学生分析比较历史问题的能力。3.通过对资本主义世界体系的认识和评价，提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析评价历史问题的能力。●教学重点1.资本主义世界体系的初步形成2.克里米亚战争的原因及影响●教学难点1.比较英、俄殖民扩张方式的目的、方式2.对资本主义世界体系形成的评价、认识●教具准备1.投影仪2.多媒体教学设备●教学方法1.讲述法：教师教学中，对资本主义世界体系初步形成等一些重点、难点问题，通过向学生讲述，加深学生认识。2.比较法：教师教学过程中，通过列表分析比较英、俄扩张方式的特点，加深学生对这一问题的理解。3.启发式教学法：教学过程中，教师围绕教学内容，创设一些思维课题，让学生讨论、思考的基础上回答问题。4.创设课堂思维情境：教师在教学中，要充分运用现代化教学设备，加强直观教学，创设相关问题的思维情境。●课时安排一课时●课堂构思用心爱心专心本节课内容主要围绕世界近代史基本矛盾中资本主义国家同殖民地半殖民地的矛盾、资本主义列强之间的矛盾展开论述的，教学中应注意下列问题：一、教师讲述资本主义列强加紧全球扩张的背景时，应结合教材中提供的文字资料，分析列强在全球扩张的根本原因。二、教师讲述英、法、美、俄主要西方资本主义国家的侵略扩张时，教师可运用多媒体教学设备教学，并运用列表方式，分析它们侵略扩张的不同方式、特点。三、在“克里米亚战争”一目教学时，要创设课堂思维情境，并加深学生对战争爆发原因战争性质的深刻理解。●教学过程［新课导入］工业革命的到来，加剧了资本主义国家在世界范围内大肆抢占商品市场，强占原料产地，拓展殖民地的活动。资本主义国家为了各自的利益，在全球范围内开始了激烈的扩张和争夺。［板书］第五节资本主义列强在全球的扩张和争夺一、资本主义列强的扩张1.资本主义列强在全球扩张的背景［教师讲述］首先，工业革命是推动资本主义列强在全球侵略扩张的根本原因。工业革命极大地提高了生产力，资产阶级必须在全世界范围内开拓商品市场、抢占原料产地，才能满足资本主义生产发展的需要。［投影显示］不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料；它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。——马克思、恩格斯《共产党宣言》这段材料充分印证出19世纪工业革命的发展促使新兴的资产阶级在世界范围内抢占商品市场和廉价原料产地。这必然导致资本主义列强之间矛盾的加剧。其次，工业革命导致资本主义国家政治、经济、军事实力的上升，它们用刀枪火炮和廉价商品在全世界范围内侵略扩张，逐渐把世界纳入资本主义市场范围。第三，西方资本主义在政治、经济、军事发展水平上虽然存在着一定的差异，但是他们的侵略本性是一致的。［板书］2.英国的殖民扩张［投影显示］大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。……——19世纪中期一位英国经济学家的记述［教师讲述］上述材料表明，英国在1...
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