UnitoneMynameisGina.；教材分析1．话题：Makingnewfriends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。2）使学生学会用英语和别人打招呼。3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标：1）词汇：clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname2)语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my,your,his,herWhat’s=WhatisI’m=IamMyname’s=Mynameis3)语言目标：What’syourname?MynameisGina.I’mGina.Nicetomeetyou.PeriodoneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是MymaneisGina.有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。Languagetopic:What’syourname?MynameisGina.Languagestrategies:TalkaboutthenamesMainvocabulary:nameis,meet,his,firstname,lastname,answer,boy,girl.II.语言结构:presenttensetobe,whatquestions,Possessiveadj.my,your,his,her.。III.语言功能:询问姓名及怎样回答.IV.活动设计：采访调查What’syourfirstname?V.Teachingsteps:Step1:Greetings.Step2:Words:LearnthenewwordsA:first,listentotherecorder,thestudentsreadaftertherecorder.B:readthenewwordsaftertheteacher.Step3:1aWriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.Howmanythingsdoyouknow?Step4:1bListenandnumbertheconversations.threetimes.Step5:2aListentothefourconversationsandnumbertheconversations(1--4)Step6:2bListenandcirclethenamesyouhear..Step7:3a.readthenames.Writethefirstnamesandthelastnames.Step8:Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.Words:Sentences:Somethingelse:Step9:Homework教后一得：学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第一次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英语的方法。Period2I.教材分析：这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。Languagetopic:What’syourname?MynameisGina.What’syourfirstname?Myfirstis----.What’syourlastname?Mylastnameis-----.Languagestrategies:TalkaboutthenamesMainvocabulary:nine,number,phone,card,familyname,firstname.II.语言结构:presenttensetobe,whatquestions,Possessiveadj.my,your,his,her.。III.语言功能:询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名.IV.活动设计：采访调查What’syourfirstname?V.Teachingsteps:Step1:Greetings.Step2:SinganEnglishsong:Step3:Lookatthepicture.Findthelastnamesandwritethebelow.1.Karen_________.2.Peter__________3.David_________4.Jim___________5.Maria_________Step4:3bLookattheIDcardandanswerthequestions.What’shertelephonenumber?What’sherfamilyname?What’sherfirstname?Step5:3cMakeanIDcardforyourselfName:TanyaLastname:OlpezTelephonenumber535-2375Name:__________Lastname:______Telephonenumber________________PhotoStep6:Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.Words:Sentences:Somethingelse:Step8:Homework教后一得：这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的IDcard.Period3Selfcheck1.Givethefullformsofthefollowing.写出下面的非缩略形式。1）What’syourname?____________________________?2)Hisname’sJim.__________________.3)I’mJenny.___________.2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。1）ReadthestatementandcircleTfor“true”orFfor“false”.下面的表述对的圈住T，错的圈住F.(1)HisfirstnameisClinton.TF(2)HislastnameisClinton.TF(3)Histelephonenumberis985-6732.TF(4)H...
