《英语》（新标准）初中三年级上册Module2GreatbooksUnit1Confucius`worksarereadbymanypeople.说课稿一．教材分析1.本单元所处的地位Unit1是本模块的第一课时听说课，根据《新标准》英语教材的安排，每模块的第一单元为听说课训练，以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音学习活动。了解信息，丰富知识，获得乐趣，培养和发展听说技能。本单元的主要教学内容以谈论中外伟人和他们的著作为话题，要求学生听懂，读懂有关评价名著的对话，同时正确掌握被动语态的基本结构以及一般现在时态的被动语态。2.教学目标（1）语言知识目标：a.能正确使用下列单词以及词组：work,influence,respect,wise,literature,monthly,asfaras,not...anymore,millionsof,beknownas/for等。b.句型Shakespear’sworksareseenbymillionsofpeopleeveryyear.MarkTwinwasanimportantwriter,butheisn’tknownasagreatthinkerlikeConfucius.Confucius`worksarereadbypeopletoday,andwe`restillinfluencedbyhisthoughts.c.语法：一般现在时的被动语态。（2）语言技能目标;听：通过听进行单词和图片的配对。说：谈论最喜爱的书、戏剧、作家、思想家。（3）情感目标：培养学生阅读的习惯，提高知识文化修养。（4）文化意识目标:了解中文著名的作家、思想家、诗人及他们的作品。二．学情分析初三学生已经掌握了一定的词汇和语法，具有一定的听说能力，理解能力和表达能力，他们对于英语教学中的各种活动形式已比较适应，习惯参加课堂活动，但在课堂活动中可能出现消极依赖的情绪。因此，师生、生生之间的交流合作需要进一步加强。再者，谈论书、作家、思想家等是学生感兴趣的话题。本模块的学习正是通过该话题的讨论，学习并掌握一般现在时被动语态的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。三.设计理念初中英语课堂教学要倡导学生主动参与、乐与探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。在课堂教学中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以提高学生的整体素质、着重培养学生的语言运用能力为目的，不仅让学生掌握语言知识，更重要的是教学生学习英语的方法使之形成有效的学习策略，获得自主学习的能力，使他们的听说技能得到和谐、均衡地发展，最终形成能力，学会学习。四.教学策略：合作学习的策略。师生合作：老师引导学生，学生跟随老师去听，说；并总结知识结构。生生合作：学生自由组队，自主讨论，分工合作。五.教学过程：Step1Lead-in1.Askthestudentssomequestions.Doyoulikereadingbooks?What’yourfavouritebook?Who’syourfavouritewriterStep2.Warming-up(Activities1,2&5)1.ShowthreepicturesaboutConfucius,ShakespeareandMarkTwain.Letthemguesswhotheyare.Preparetocompleteactivity1.2.Teachthewords:work,influence,play,poem,respect,thinker,thought,wise,writer.Thenthestudentsfinishactivity7andchecktheanswer,readthesentences.3.Playtheradiothefirsttime.Thenthestudentsmatchthewordsintheboxwiththepictures.Playthetapeagain,andchecktheanswer.Theteacherwritethefollowingwordsontheblackboardwhilethestudentslisteningthetapethesecondtime.HewasagreatthinkerinChina.HeisknownforhiswisethoughtsWearestillinfluencedbyhisthought.Heisrespectedbyus.Hewasawriterofplaysandpoems.HamletandRomeoandJulietarehisfamousplays.Hisplaysareseenbymillionsofpeopleeveryyear.HewasafamousAmericanwriter.Hewrotealotofstories.Hisbooksarestillverypopular.Forexample,TheAdventuresofTomSawer.Step3Listenandread(Activities3,4&7)1、T:WhatareMrJacksonandBettymainlytalkingabout?Nowlisten.2、Playthetape,whenthereisnewword,stopandteachit.Thenfinishactivity4.Afterlistening,givealittletimetothestudentstoasksomeexpressionsthattheydon`tknow.Writedowntheseimportantexpressions:What`sup?=what`sthematter?=what`sthetrouble?=what`shappening?;I`vgotitright.Goon...
