4.1物质跨膜运输的实例课题4.1物质跨膜运输的实例课型新授课教学目标1.知识与技能（1）会描述出半透膜的特征；（2）能够说出渗透作用的概念及发生的条件；（3）解释动物细胞膜是半透膜；（4）进行有关渗透作用的简单实验设计。2.过程与方法（1）尝试进行自主学习和合作学习。（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。3.情感态度与价值观（1）通过进行问题探讨中的问题，逐渐养成积极思考，主动探究，合作交流的学习态度；（2）通过对红细胞吸水与失水案例的学习，体验科学探究的一般过程。重点难点一、教学重点1.举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。二、教学难点（1）尝试提出问题、做出假设；（2）动物细胞吸水和失水的实验方案设计。教具准备多媒体课件制作课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情引言：细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。利用生活情境引起注意首先我们来探究渗透现象。第1课时（一）、渗透现象[问题探讨]：演示“渗透作用实验”——介绍实验装置，指导观察实验结果。在屏幕上打出渗透现象示意图提问：⑴漏斗管内的液面为什么会升高？⑵如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？⑶如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？学生讨论总结。教师归纳讲述：⑴半透膜的特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。⑵渗透作用的概念：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散。⑶发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差。⑷原理：当溶液浓度A>B时，水分子就通过半透膜由B流向A；当溶液浓度A
