物质跨膜运输的实例课题物质跨膜运输的实例(第2课)课时1课型实验教学重点1.说出实验材料的选择和实验原理2.说出植物细胞失水和吸水的条件3.该实验中是否存在对照依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点实验的基本原则依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标1.说出实验目的、材料选择的原则及实验原理2.说出实验的基本操作过程3.对实验结果进行分析二、能力目标通过实验流程的分析，培养学生大胆质疑，分析并解决问题的能力理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟基础内容测试教师出示考试问题学生将答案写在小考本上回顾物质跨膜运输的实例3分钟2.承接结果确定实验目的、材料、原理及流程引导学生阅读教材，确定实验目的，小组探究合作尝试设计实验，教师巡视阅读教材参考资料，确定实验目的，说出选择材料的原则，小组合作，结合教师给出的问题设计实验的流程及进行结果的分析培养学生分析和处理信息能力的培养20分钟3.如果将实验中学生结合吸水和失培养学生10分钟做议讲评知识迁移的蔗糖溶液变成硝酸钾溶液，结果会如何？水的原理以及观察到的实验现象进行推测并进行实验验证知识的迁移能力整理实验器材学生整理实验器材4．目标检测完成当堂检测练习教师布置当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况7分钟5.布置下节课自主学习任务1.在A4纸上绘制细胞膜流动镶嵌模型2.阅读教材70页——72页，找出物质跨膜运输的实例及条件学生能够构建物质运输的知识框架6.板书第3节遗传信息的携带者——核酸7.课后反思
