Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第二课时SectionA(3a－3c)主备内容SectionA(3a－3c)教学目标【知识目标】Importantwords：steal，lay，admireImportantphrases：liveforever，carrypeople'swishes，traditionalfolkstories，shootdown，flyuptothemoon，layout，inthegarden，admirethemoonImportantsentences：1．ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMidAutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.2．However，mostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthemosttouching.3．Onenight，hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.4．HowhewishedthatChang'ecouldcomeback!【能力目标】能使用略读查读的阅读策略获取3a文段中的信息，并完成相应的阅读任务。【情感目标】引导学生通过小组合作学习活动，了解中国传统节日——中秋节的来历，培养热爱祖国民俗文化的情趣。教学重难点完成相关的阅读任务，学习使用宾语从句、感叹句两种语言结构。教法学法略读查读；任务型教学法；小组合作学习Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1．Theoldmansaidhemeta__goddess__(女神)onthetopofthemountain.2．Thepolicemanfoundathiefwas__stealing__(偷)thecomputersinanoffice.3．ThedoctortoldMrs.Brownnottoeattoomany__desserts__(甜点)．4．Myfatherwantstoplantsomeflowersinthe__garden__(花园)．5．Mybrother__admired__(仰慕)ZhaoZhongxiangwhenhewasveryyoung.Step2情景导入参考案例通过多媒体向学生展示一组中秋节的图片，如满月、月饼、嫦娥等或一段嫦娥奔月的动画，借机向学生提问：Doyouknowwhatfestivalitis？Andwhatisthestoryaboutthisfestival？展示图片，学生讨论，导入生词和短语。本课时的主要内容是一篇小短文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions：1．HowdopeoplecelebratetheMidAutumnFestival?________________________________________________________________________2．Whatstoryisthereadingabout?________________________________________________________________________设计意图：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的。Step3完成教材3a－3c的任务【操作案例】1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3．短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)Longlongago，thereweretensunsinthesky，peoplecouldn'tstandthem.AtlastabravemancalledHouYi__shot__down__nineofthem.Agoddessgavehimtwo__magic__pillstothankhim.Whoeverdrankthiscouldliveforever.HouYiplannedtodrinkthemwithhisbeautifulwifeChang'e，butChang'edrankbothofpillswhileHouYiwasaway.Shebecameverylightand__flew__up__to__themoon.HouYiwassadandhe__laid__out__herfavoritefruitsanddessertsinthegardenoneachfullbrightmoonnight__so__that__hehopedhiswifecouldcomeback.Afterthat，peopleinChinastartedthetraditionof__admiring__themoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.知识点拨▲lay意为“下(蛋)；放置；安放；产(卵)”。lay(原形)→lays(单数第三人称形式)→laying(现在分词)→laid(过去式)→laid(过去分词)▲refuse是及物动词，意为“拒绝”。巩固提升Step4完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionA(3a－3c)Stealliveforever，carrypeople'swishes，traditionalfolkstories，layshootdown，flyuptothemoon，layout，admireinthegarden，admirethemoon本节课是一节阅读课，我采用任务型教学法，让学生在完成一个一个任务的过程中，体验阅读的乐趣，完成了对文本的理解，同时教给学生略读和查读方法，采用小组合作的方式，使课堂充满了活力，圆满完成了教学任务。
