Unit6Whenwasitinvented?类别课程标准要求掌握的项目话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutthehistoryofinventions.重点单词SectionA1．stylen．样式；款式2．projectn．项目；工程3．pleasuren．高兴；愉快4．dailyadj.日常的；每日的5．websiten．网站6．pioneern．先锋；先驱7．listn．列表；列清单n．名单；清单8．mentionv．提到；说到9．nearlyadv.几乎；差不多10．rulen．统治者；支配者11．boilv．煮沸；烧开12．remainv．保持不变；剩余13．smelln．气味v．发出……气味；闻到14．nationaladj.国家的；民族的15．traden．贸易；交易v．做买卖；从事贸易16．doubtn．疑惑；疑问v．怀疑17．fridgen．冰箱18.lowadj.低的；矮的19．somebodypron.某人n．重要人物20．translatev．翻译21．lockv．锁上；锁住n．锁22．earthquaken．地震23．suddenadj.突然(的)24．belln．钟(声)；铃(声)25．biscuitn．饼干26．cookien．曲奇饼27．musicaladj.音乐的；有音乐天赋的28．instrumentn．器械；仪器；工具SectionB29．souradj.酸的；有酸味的30．customern．顾客；客户31．Canadianadj.加拿大的；加拿大人的n．加拿大人32．dividev．分开；分散33．basketn．篮；筐34．heron．英雄；男主角重点词组1.shoeswithspecialheels特殊后跟的鞋子2．hoticecreamscoop热的冰激凌勺子3．runonelectricity电动的4．beusedfor被用作5．thesubjectformyschoolproject学校项目的课题6．ourdailylives我们的日常生活7．haveapoint有点道理8．byaccident偶然；意外地9．overtheopenfire在火堆上10．fallintothewater落入水中11．takeplace发生；出现12．withoutdoubt毫无疑问；的确13.atalowprice以一个很低的价格14．translatethebookintodifferentlanguages把书翻译成不同的语言15．allofasudden突然；猛地16．bymistake错误地；无意中17．amuchlovedandactivesport一个深受喜爱并且积极的运动18．divide…into把……分成19．stopsb.fromdoingsth.阻止某人做某事20．lookupto钦佩；仰慕21．theprofessionalbasketballgroups职业篮球机构22．usesomeoneelse'sidea借用其他人的想法重点句式1.IthinktheTVwasinventedbeforethecar.我认为电视是在小汽车之前发明的。2．—Whenwasthetelephoneinvented？电话是什么时候发明的？—Ithinkitwasinventedin1876.我认为电话是在1876年被发明的。3．—Whataretheyusedfor？它们是用来做什么的？—Theyareusedfor…它们可用来……4．—Whenwasthezipperinvented？拉链是什么时候发明的？—Itwasinventedin1893.它是在1893年被发明的。5．—Whowasitinventedby？它是由谁发明的？—ItwasinventedbyWhitcombJudson.它是被惠特科姆·贾德森发明的。6．—WhenwasteabroughttoKorea？茶是什么时候带到韩国的？—ItwasbroughttoKoreaduringthe6thand7thcenturies.它是在六至七世纪被带到韩国的。7．—Whatisthehoticecreamscoopusedfor？这个热的冰激凌勺子是用来做什么的？—It'susedforservingreallycoldicecream.它是用来盛真正冷的冰激凌。单元语法Passivevoice(pasttense)知识目标掌握课文中重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标学会用一般过去时被动语态谈论发明的历史。情感目标指导学生通过开展小组合作学习活动，培养协作意识；了解中美发明史的差异，更好地理解人类文明文化的瑰宝。【课时建议】本单元建议5课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。语法：就本单元话题“Inventions”运用一般过去时被动语态结构谈论发明的历史，采用freetalk加深印象。第一课时SectionA(1a－2d)主备内容SectionA(1a－2d)教学目标【知识目标】Importantwords：style，project，pleasure，website，list，mentionImportantphrases：shoeswithspecialheels，hoticecreamscoop，runonelectricity，beusedfor，dailylives，haveapoint【能力目标】能够用一般过去时的被动语态描述和询问发展史。【情感目标】让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。教学重难点...
