Unit5Whataretheshirtsmadeof第五课时SectionB(2a－2e)主备内容SectionB(2a－2e)教学目标【知识目标】Importantwords：its，form，balloon，scissors，lively，heat，completeImportantphrases：specialformsoftraditionalart，objectsofbeauty，accordingto，Chinesehistory，send…out，becoveredwith，skylanterns，papercutting，aChinesefairytale，fireataveryhighheatImportantsentences：1.Themostcommonthings，frompapertoclaytobamboo，areturnedintoobjectsofbeauty.2．Skylanternsareusedatfestivalsandothercelebrations.3．Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.4．Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.5．Papercuttinghasbeenaroundforover1，500years.6．Thepaper，usuallyred，isfoldedbeforeitiscutwithscissors.7．Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoairdry.【能力目标】教会学生能根据所学内容，更多地接触中国的传统工艺，并能将之传承下来。【情感目标】指导学生能通过开展小组学习活动，培养欣赏美的能力；并能学会在平凡的事物中发现美。教学重难点重点：重点单词和短语。难点：通过交流表达和阅读训练，了解中国的三种传统工艺。教法学法快速阅读；任务型阅读法；小组合作学习Step1自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1．Youcanlearnsomedifferent__forms__(形式)oftraditionalChineseartinthismuseum.2．Thestudentsdecoratedtheclassroomwithcolorful__balloons__(气球)．3．Daveisoneofthemost__lively__(活泼的)studentsinhisschool.4．Thestoneisfiredataveryhigh__heat__(温度)beforeitisturnedintosteel.5．Mr.Wangspenttwoweeks__completing__(完成)thispainting.Step2情景导入参考案例1．你在元宵节放过天灯吗？你会剪窗花吗？你见过天津小泥人吗？这些都是中国传统民俗艺术。(4分钟)Question：WhatdoyouknowaboutChinesefolkortraditionalart?________________________________________________________________________2．进行短文学习之前，教师引导学生浏览2a关于短文的介绍。告诉学生下面的短文是关于中国民俗文化的短文。(2分钟)设计意图：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比较，科学安排好自己的学习时间。Step3完成教材2b的任务【操作案例】1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成短文后的表格。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2．先邀请几位同学阅读对话(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)Step4完成教材2c－2e的任务【操作案例】1．让学生再细读短文，回答2c所提出的问题，全班一起检查讨论。(5分钟)2．用2d方框中所给短语的正确形式完成句子。然后请一个同学朗读句子，核对答案。(5分钟)3．让学生分组讨论一下2e所提出的问题。(3分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨▲its既是形容词性物主代词，也是名词性物主代词，意为“它的”。▲scissors复数名词，意为“剪刀”。如：apairofscissors一把剪刀▲turn…into…意为“把……转变成……”，其被动语态形式为beturnedinto。如：Highheatcanturnwaterintoair.→Watercanbeturnedintoairbyhighheat.高温能够把水变成气体。巩固提升Step5完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionB(2a－2e)TraditionalartformMaterialsused本节课的主要内容是有关描述孔明灯、剪纸和陶艺的中国传统工艺的文章，我采用快速阅读、精读、复述等阅读方法带着任务反复阅读短文，进一步加深了学生对短文的理解，较好地掌握了课文要点。
