Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes第四课时SectionB(1a－1e)主备内容SectionB(1a－1e)教学目标【知识目标】Importantwords：gotoclasslate，finishthetest，failthetest，passthetest，takethetestlater，bestrictwithImportantsentences：1．—DoyouthinkPetershouldbeallowedtotakethetestlater？—No，Idon'tagree/disagree.2．Ithinkparentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.3．—Doyouevergettoclasslate?—Yes，Isometimesgettoclasslate.【能力目标】能够分析和归纳含情态动词的被动语态的用法。【情感目标】通过听力训练，结合实际生活情景理解和运用对话中的语言点。教学重难点重点：复习重要知识点。难点：含情态动词的被动语态中be动词的选择。教法学法小组合作学习Step1自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1．Heisverystrict__withhisstudents.Heasksthemtodoeverythingwell.2．Weallthinkhewillfail__atestbecauseheneverworkshard.3．Thereisnorice.We'llhavetoeatnoodlesinstead__．4．Lastweekshegotherearspierced__，hermotherwasveryangry.5．Lucyisn'tallowed__togotothepartyatnightsalone.Step2情景导入参考案例回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。(3分钟)1．Doyoualwayschooseyourownclothes?________________________________________________________________________2．Doyouusuallygotothemoviesonweekends?________________________________________________________________________3．Doyouevergohomelate?________________________________________________________________________设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，进一步明确了学校的一些日常规则。而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step3完成教材1a－1e的任务【操作案例】1．要求学生翻开课本P53，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5－10名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，看哪个问题是最多学生碰到的。(3分钟)参考案例gettoclasslate1studywithfriends1finishatestearly3worryaboutfailingatest52.针对1a中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据学生自己的答案来完成1b的任务。然后邀请几名同学当堂进行演示。(3分钟)设计意图：针对学生的不同回答，教师作出总结：根据同学们的回答，我能看出有些学生能遵守学校规矩，有些则不能。也许你们认为这些规矩是不合理的，需要修改。下面我们听磁带，看这个男孩是怎么认为的。3．听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。(2分钟)4．听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。黑板上列举的相似的问题同样得到了解决。(2分钟)5．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)6．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)7．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1a，1b的信息分角色练习对话。然后邀请2—3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨▲strictstrict为形容词，意为“严格的”，常用短语：bestrictwithsb.对某人要求严格bestrictwithsb.insth.在某方面对某人严格bestrictindoingsth.严于做某事▲sometimessometimes意为“有时”，表频率。sometime指在某个时候；sometime指一段时间；sometimes指几次，常用severaltimes代替。巩固提升Step5完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionB(1a－1e)phrases：gotoclasslate，finishthetest，failthetest，passthetest，takethetestlater，bestrictwith本节课我在完成1a－1b的任务中针对学生的不同回答，做出总结；在完成1c－1e的过程中，我以重复听录音的方式进行，主要通过听录音进一步理解校规每个人都要遵守，同时通过这个内容，看出学生喜欢什么样的老师，锻炼了学生如何表达自己的思想，培养了学生的思考能力。
