Unit9IlikemusicthatIcandanceto第四课时SectionB(1a－1d)主备内容SectionB(1a－1d)教学目标【知识目标】Importantsentences：1.Helikesclothesthatareunusual.2．—Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.—Oh，Idon't.Ilikemoviesthatarescary.【能力目标】1．教会学生运用定语从句谈论自己喜欢的人或事。2．教会学生通过听力训练获取有效信息，从中了解到他人喜欢的人或事，以及喜欢的原因。【情感目标】通过学习，引导学生学会交换不同的看法，并能以正确的心态面对自己和他人的好恶。教学重难点重点：重点句型：①Helikesclothesthatareunusual.②Ilikemoviesthataresad.难点：通过交流表达和听力训练，引入表达自己观点或好恶的方式。教法学法小组合作学习Step1自主学习【新词自查】从方框中选词并用其适当形式填空。recent，explain，loudly，usually，who1．Mrs.Zhangisagoodteacherwho__explains__thingsverywell.2．Whatinterestingsongsdidyoulistento__recently__？3．Thegirl__whose__coatisredismygoodfriendHanMei.4．Theradioistoo__loud__．Pleaseturnitdownabit.5．Myfatherwenttoworkbybikeas__usual__.Step2情景导入参考案例回顾：在前面的课程中我们已经学习并了解了一些音乐的信息和同学们喜爱的音乐种类。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答下列问题。(3分钟)Questions：1．Doyouhaveyourfavoriteband？Whatisit?________________________________________________________________________2．Howmanymembersareintheband?________________________________________________________________________3．Whichsongoftheirsdoyoulikebest?________________________________________________________________________设计意图：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。也为下一课的学习作了准备。Step3完成教材1a－1d的任务【操作案例】1．要求学生翻开课本P69，迅速阅读la部分的内容。并如实填写表格。然后要求5－8名同学给出自己的答案，教师可选择一些列在黑板上。(3分钟)2．完成1b部分的任务。让学生看图，然后听录音，写下他们谈论的物品。然后邀请几名同学给出自己的答案。(2分钟)3．听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。学生阅读表格中的信息，听录音，抓住关键信息，并按要求写在表格中。个别检查；统一核对答案。(2分钟)4．听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成训练。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)5．听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。教师进行必要的听力和朗读指导。(2分钟)6．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1a的信息分角色练习对话。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)设计意图：本课所涉及的话题如乐队、影片和书籍都很贴近学生生活，运用所学定语从句他们谈论自如，有话可说。听说读写训练的结合，有效培养了学生的语言综合运用能力。巩固提升Step4完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionB(1a－1d)Importantsentences：1．Helikesclothesthatareunusual.2．—Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.—Oh，Idon't.Ilikemoviesthatarescary.教师在教授知识的同时，也要注意学生的德育。如本节课的讨论活动中涉及到了谈论自己喜欢的事情，在学生喜欢的事情中可能有不利于学生健康成长的事物，对此，教师要进行积极的引导，让学生明白什么是真、善、美。
