1.3站在巨人的肩膀上项目内容课题§1.3站在巨人的肩膀上（共1课时，第1课时）修改与创新教学目标知识与技能1、了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。2、了解科学探究的主要环节。过程与方法对人类积累知识，探究科学的过程就行感知，形成对科学的认识。情感态度与价值观1、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。2、培养学生关注科学前沿、可持续发展的意识和创新意识。教学重、难点重点科学探究的主要环节。难点1、知道什物理学在社会生活中的巨大作用。2、知道科学探究的环节及方法教学准备高科技成果光盘，科学探究环节讲解课件[教学过程一、引入新课物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。二、进行新课1．知识园地——硕果累累很多的前进在探索神奇现象的过程，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。那么，什么是物理学呢？物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互教学过程作用和物体运动最一般规律的自然科学。看图1-17~图1-21，人类科学探究的硕果。正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代化通信、交通、航天、材料及能源等领域。请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感觉物理知识的现代应用。（1）人类的飞翔之梦，登上月球、遨游太空。（2）电子显微镜——人类的“火眼金睛”。（3）激光技术在农业、医疗、通信、能源等领域的应用。（4）集中电路、超导技术的发展。2．科学探究——其乐无穷科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。例如：伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。阅读“两个铁球同时落地”。讲述：当在真空环境时，羽毛和铅弹也是同时落地。科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。科学的探究是如何进行呢？学生看课本后回答科学探究环节：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。3、科学精神——永远高扬“长江后浪推前浪”，物理学正是一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。学生看图1-24~图1-26，阅读课本P10~P11的内容，讨论科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里。介绍两位华人物理学家：杨振宁、吴健雄。打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新时代的“巨人”！三、课堂小结各小组同学讨论回顾本节学过的内容。板书设计教学反思
