《Unit6Doyoulikebananas》教学设计1教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（likeanddislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过节课的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread2)能掌握以下句型：①—Doyoulikesalad?—Yes,Ido./No,Idon’t.②—Doesshe/helike…?—Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn’t.③—Ilike…/Idon’tlike…④—He/Shelikes…/He/Shedoesn’tlike…3)能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习并积累一些食物的词汇。2)名词复数的使用。3）动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；2.教学难点：1)行为动词like的一般现在时的用法；2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。三、教学过程ⅠWarmup观看视频：AppletreeAsk:Doyoulikeapples?Lead:Mr.LiuwillhaveabigpartyonNewYear’sDay.Hewillbuysomethingsforyou.Buthedoesn’tknowwhatfruityoulike.Sothisclass,wewillmakeasurvey.ⅡPre-task1）Showsomepicturesandlearnnewwords(水果的单数形式)，并试着通过音标读出单词。结合电子白板，利用幕布来检测学生对单词的认读。['strɔ:bəri]2）Pairwork通过图片引入复数形式，并结合图片练习句型：A:Doyoulike----?B:Yes,Ido.Ilike----.\No,Idon’t.Idon’tlike….3)Groupwork利用上面同样的图片4人一组操练，通过电子白板聚光灯来检测练习效果。A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.Ilike...No,Idon’t.Idon’t…C:Doeshe\shelike…?D:Yes,he\shedoes.He\shelikes...No,he\shedoesn’t.He\shedoesn’tlike…4）SentenceLearnwords:ice-creammilkLearnwords:hamburgerbread(通过电子白板插入资源功能学习单词：hamburger,bread,并使用克隆功能练习复数形式，然后用他们造句，第一二人称和第三人称单数结合练习。ⅢWhile-task1a:Matchthewordswiththethingsinthepicture?Thenchecktheanswers.(使用放大镜功能)做《同步》P78第三题2aand2bListening2a)Readthewordsofthechart.Thenchecktheanswers.2b)Talkaboutthepicture.做《同步》P79第二题和第三题Thenfillintheblanksafterlistening.[peə][tə'ma:təu]Afterlistening：Talkaboutthelisteningmaterialsaccordingtothechart.ⅣMakeasurvey调查本组同学对事物的喜好，然后同学间汇报结果，别把结果写下来交给Mr.Liu.ⅤSummaryDividethewordsintodifferentgroups.明确名词的不同分类。（种类：事物水果饮料、可数与不可数）Ⅴ.Exercises(通过砸金蛋的形式做部分习题)ⅥHomework1.AB组同学用所学新单词造句，并写一篇短文介绍家人对食物的喜好。2.CD组同学把所学单词写3+1，并认会。背诵1c的对话。
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