9.1压强说课稿尊敬的各位专家、评委、老师，你们好！我是来自山东省滨州实验学校耿金成今天我要说课的课题是压强，《压强》是人教版义务教育教科书八年级下册物理，第九章第一节。我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发等七个方面进行说明：一、说教材我将从教材分析、教学目标、教学重难点三方面进行说明1、教材分析：本节在教学中的地位：压强是力学中的一个重要的概念，是在学习了力的基础上，对压力的作用效果的进一步描述，是对前面知识的拓展和延伸，也是为液体压强大气压强以及后浮力产生原因等知识的学习打好基础，这一节内容又是初中自然科学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。教学内容的安排：本节内容由“压强”和“怎样减小和增大压强”两部分内容组成。两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能很顺利的解决减小和增大压强的问题，压强概念的形成是本节的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值的定义法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。本节共有四个段标，分别是“认识压力”“探究压力的作用效果”“什么叫压强”“怎样增大和减小压强”。“探究压力的作用效果”作为一个较为完整的探究过程，让学生在经历科学探究的过程中学习科学研究方法，获取相关的知识。在探究活动中允许学生另选器材，给学生的探究活动留有较大的空间，以期达到培养学生创新意识，提高学生探究能力的目的，同时为压强概念的形成做了很好的铺垫。最后，通过大量的实例说明增大和减小压强的意义，旨在教育学生关注社会，同时让学生了解科学、技术、社会之间存在的相互影响和相互作用。2、教学目标根据教学大纲的要求，结合教学内容本身特点，确立如下教学目标：⑴认知目标：通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法⑵技能目标：通过实验探究增强观察问题、分析问题、归纳问题的能力，掌握控制变量法、转换法等科学探究方法⑶情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度，有将知识应用于生活意识3、教学的重点、难点重点：是压强概念的建立、应用压强进行现象的解释难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。二、说学情：1、知识储备学习了力学的基础知识，知道力的作用效果及其影响因素；学习了重力、弹力和摩擦力知道有关力的学习方式方法，再学习压力及其作用效果拈轻就熟2、方法储备学习了控制变量法、转化法、类比法等科学的实验探究方法3、学生特点初二学生经过一学期的物理学习有一定的观察和实验的能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。对于本节内容所学习的压力，已有了压力作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解决的难点所在。三、说模式依据本节内容，和学生的实际采用生本教学模式的概念教学模式：生本教学：是以学生为本为基本教学立场与思想基础，以学生的发展出发点的课堂教学。1、情境导入明确任务2、教师指导合作探究3、教师点拨突破难点4、巩固练习拓展应用5、课堂小结知识梳理第一步：情境导入明确任务：利用各种情景，引导学生对将学内容有初步了解或提出相关问题，产生学习的需要。第二步：教师指导合作探究，对于初中的教材而言，在理解概念物理意义的基础上，给出概念，并适当的解释，学生大都可以自学得到或掌握概念。第三步：教师点拨突破难点。在学生自学的基础上，针对学生的困惑教师进行点拨，帮助学生加深理解。第四步：巩固练习拓展应用。在掌握概念的基础上，通过巩固练习加深知识的理解和巩固拓展，提升学生对知识的应用能力。第五步：小结整理。通过本环节进一步突出本节内容，进一步梳理本节所学内容。四、说设计依据教学的内容安排，我将本节课划分成四环节进行学习：环节一：情景导入环节二：新课学习环节三：课堂小结环节四：布置作业环节一：情景导入1、单元导入由于本节是一章的起始，是学生开始接触压强的第一节有必要进行单元的导入。人类通向深海的道路十分崎岖和艰难，其中原因之一，是深海的海水压力大的令人难以置信，人要潜入深海是一个高科...
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