StarterUnit2What’sthisinEnglish？词汇学习热身：激活学生知道的简单词汇，如：pen,ruler,desk,chair等。教学活动设计意图:引出本单元话题，即询问物品的英文名称。使学生为掌握本单元目标语、更好地进行语言交流做好准备。教学步骤教师行为学生行为Step1利用PPT展示相关图片，启发学生说出他们知道的教室内物品的单词。并带领学生读出这些单词。AskstudentstolookatthethingsintheclassroomandtelltheirEnglishnames.Lookandsay.快速说出英语单词。Readthewords.读单词。theteachers’desk,chair,desk,window,door,book,pen,pencil,ruler,schoolbag,pencilcase…学中活动一SectionA重点词汇和字母学习：key,map,orange,pen,ruler,jacket,quilt学习内容：教材SectionA中的1a、2b教学活动设计意图:复习已经学过的字母的写法，学习本单元的新的词汇的读法和写法，引出本单元的功能句，为对话交流做好词语的准备。教学步骤教师行为学生行为Step2播放录音，并按课本中的要求布置1a学习任务。Playthetapeandaskstudentstorepeat.Listenandrepeat.听，并且跟读。—What’sthisinEnglish?—It’sanorange.What’sthisinEnglish?—It’samap.Step3播放动画，让学生两人一组练习对话。Playtheflashandaskstudentstopracticetheconversationinpairs.Watchtheflashandpracticetheconversationinpairs.看动画，两人一组操练对话。Step4布置1b任务。请学生观察图片，让学生找到学过的字母和认识的字母。Askstudentstolookatthepictureandfindouttheletterstheyknow.Lookatthepicture.Findtheletterstheyknow.看图片，找出他们认识的字母。Step播放动画，Watchtheflash.Readaftertheteacher.5带读图片中的词语。Playtheflash.Readthenewwordsinthepictureandaskstudentstoreadaftertheteacher.老师带读的时候可以用升调或者降调来带读。观看动画，跟读词语。map,key,jacket,quilt,ruler,pen,orangeStep6要求同桌的两个学生看图并操练对话。Askstudentstopracticetheconversationinpairs.操练对话。Practicetheconversationinpairs.Step7建议：在此处出现了不定冠词a和an，教师可以适当讲解冠词的相关知识。例如：1)冠词的种类冠词分为不定冠词和定冠词两种。前者包括a和an。a用于以辅音音素开Listenandtakenotes.听并记笔记。头的单词前，如：abag；an用于以元音音素开头的单词前，如：anegg,anorange。2)不定冠词的作用①泛指某一类事物。例如：Ahorseisausefulanimal.②表示“一”的概念。例如：Thereisacatinthetree.③表示“每一个”的概念。例如：Wehavethreemealsaday.学中活动二巩固词汇：map,key,jacket,quilt,ruler,pen,orange教学步骤教师行为学生行为Step8利用动画演示功能句，布置1c对话操练任务。Askstudentstolookatthekeystructures,andthenmaketheirownconversationsinpairs.Sample:A:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an…Lookatthekeystructures.Makeupconversationsinpairs.结对操练句型。Step9利用PPT展示图片，选择几组学生表演他们自编的对话。Askseveralpairstopresenttheirconversationsinfrontoftheclass.Somestudentsshowtheirconversationsandotherslistencarefullyandtrytowritedownthewordsespeciallythenounstheyhear.一部分学生展示，其他学生倾听并尽量记下听到的名词。学中活动三字母学习：1)Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr2)在对话中学习和巩固本单元的功能句。学习内容：教材SectionA中的2a、2b、2c、2d活动设计意图：通过听、读和写，学习本单元的字母I到R。教学步骤教师行为学生行为Step10教播放听力音频，布置听力2a任务。PlaythetapeandaskstudentstorepeatwhattheyhearListenandrepeat.听，并且跟读。Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,RrStep11再次播放听力音频，让学生跟读。Askstudentstolistento2aagainandrepeatthelettersafterthetape.Listenandrepeat.听，并且跟读。Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,RrStep12要求学生用铅笔描写2a中字母的大小写。目的是通过此活动使学生掌握字母书写的正确笔顺。Askstudentstotracethelettersin2ausingpencils.Tracethelet...
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