第十四章电阻、变阻器首备二备教学目标1、知识与技能（1）通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电但同时对电流又有阻碍作用的性质，了解什么是电阻。（2）通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。（3）初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。2、过程与方法（1）体会“控制变量法”研究物理问题的思路。（2）提高根据物理事实分析、归纳问题的能力。（3）能认识电阻是导体本身的属性。3、情感、态度与价值观进一步培养学生实事求是的科学态度，让学生体会物理知识本身的美学特征，树立热爱科学、勇于献身科学事业的崇高理想。。教学重点电阻大小的影响因素教学难点电阻大小的影响因素【课前准备】1.电流看不见、摸不着，在图1电路中，我们可以通过或来感知电流的存在与大小，这种研究方法叫________。控制变量法也是一种常用的实验设计思维方法，请你列举一例：_______________________。2.请你设计多个能使灯泡改变亮度的方法，在下面写出你的实验过程。【新课学习】活动14.1尝试改变电路中电流的大小1.按课本P86页图14-1完成实验方法一：观察到的现象：图1方法二：观察到的现象：2.通过上述活动可知，改变电路中电流大小的方法有：①②3.阅读课本P86页最后一段，完成以下内容：导体在导电的同时还存在着对，物理学中用表示导体对.导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用,电路中电流.4.阅读课本P88页完成以下内容：电阻用字母表示,其器件符号为；电阻的单位是，用希腊字母表示，常用的单位还有、5kΩ=Ω100Ω=KΩ1.5MΩ=Ω活动14.2探究影响导体电阻大小的因素（1）猜想与假设：影响电阻大小的因素可能有（2）思考与设计：①实验中，可通过比较或来比较导体电阻的大小。②实验研究方法：法。③对照课本如图器材外，还需哪些器材：④在下面方框内画出实验电路图。⑤进行实验：研究材料对电阻影响，应选择的导体是、；研究长度对电阻影响，应选择的导体是、；研究粗细对电阻影响，应选择的导体是、。实验并完成书本88页的表格。(3)实验结论：电阻的大小与导体的、和有关，比较白炽灯灯丝冷热两态下的阻值:“220v40w”的白炽灯未接入电路时，电阻约为100Ω；正常工作时，电阻约为1200Ω。由此可知，电阻大小还与___________有关；电阻是导体本身的一种。综合上述，你可得出结论：导体的电阻与导体的______、______、，还与_____有关；导体的长度越长，电阻越________；导体的横截面积越________，电阻越________；导体的电阻与导体的材料有关，导体的材料不同，电阻一般________。温度不同，电阻也。因此，电阻是导体本身的一种性质，是与其本身的因素有关，不随其两端电压、通过电流的变化而变化。知识点：导体、绝缘体、半导体和超导体1．导体：。如：、、2．绝缘体：。如：、、3．半导体：。如：、、。4．超导体：。阅读P105，应用举例：。常态下的玻璃是相当好的体，如果将玻璃加热到红炽状态，它就变成了体。这表明导体和绝缘体之间_________________.三．课堂练习四．课后巩固五．课后小结14.2变阻器共（31份）新课引入由视频引入课题——变阻器由教师演示实验对比引出连续调灯泡亮度的方法分析这些方法中最简便的方法是什么？下面同学们用课桌上器材做一个亮度连续可调的调光灯？比一比哪组做得又快，又好。学生动手探究：利用桌上器材做一个亮度连续可调的调光灯学生分组实验（完成书上P84填空）：请学生到讲台前演示实验分析：1、在这个实验中，引起电流变化的原因是什么？2、分析铅笔芯在改变电路中电流的缺点3、从改进的方法引出变阻器实验室中常用滑动变阻器改变电阻活动：学习使用滑动变阻器1、请同学们仔细观察滑动变阻器：（1）滑动变阻器由几部分组成？每部分是由什么材料做的？（2）各部分是怎样组合在一起的？（3）共有几个接线柱？（4）铭牌上的字样代表什么意思？2、滑动变阻器的结构示意图和电路符号首备二备教学目标知识与技能：1．了解滑动变阻器的构造和作用2．会画滑动变阻器的电路符号和结构示意图3．能分析滑动变阻器在简单电路中引起电流的变化4．学会正确使用滑动变...
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