11.5机械效率[教学目的]：1、通过“再探究动滑轮”的活动，理解有用功和额外功，进而认识机械效率的物理意义2、知道实际的机械效率不可达到100%3、通过活动，使学生会简单写简单的科学探究计划和实验方案[重点、难点]：理解机械效率[教学方法]：讲述、讨论、实验、讨论[教具]：单滑轮、棉线、弹簧测力计、钩码、铁架台、米尺[教学过程]：一、复习：功：“W”（1）概念：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为功（2）表达式：W=F¡¤s（3）做功的两个必要条件：a、物体要受到力的作用b、物体要在力的方向上通过一定的距离我们在利用动滑轮将物体提升到一定的高度时，手拉绳子做了功：F¡¤s，同时动滑轮也拉了物体做了功：G¡¤h，那么，手拉绳子做的功与动滑轮对物体做的功相等吗？[活动]：再探动滑轮hS1、按右图，将滑轮安装好，用手通过一只弹簧测力计沿竖直方向匀速缓缓拉动重为G的钩码2、分别测出拉力F，绳子自由端通过的距离S，和钩码上升的距离h3、改变钩码的数量，重复上述测量4、将数据填入表中“实验数据”：“想一想”：1、手拉绳子所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？不相等。F¡¤s>G¡¤h2、为什么F·s>G·h呢？非理想情况下，动滑轮的自重和摩擦的存在我们利用机械来提升重物是我们的目的，所以机械对重物所做的功是有利用价值的，我们称为有用功。1、有用功：“W有用”机械对外所做的有利用价值的功我们在使用机械来提升重物时，需要克服摩擦做功，还要克服机械本身的重力做功，这部分功不是我们所想要的，但又不得不做的功，这种功叫做额外功。2、额外功：“W额外”机械克服本身的重力和摩擦力所做的无利用价值的功3、总功：“W总”动力对机械所做的功三者关系：W总=W有用+W额外4、机械效率：“ŋ”（1）概念：有用功与总功的比值叫做机械效率（2）表达式：ŋ=W有用W总×100%（3）因为W有用
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