动能、势能和机械能教学目标理解机械能的转化和守恒教学重点理解机械能的转化和守恒教学难点理解机械能的转化和守恒突破重难点主要策略通过实验和举例突破重难点课前准备滚摆，flv课件一、创设情境导入新课复习动能、势能引入新课二、课堂教学（五）、机械能（板书）1、机械能定义：动能和势能统称为机械能。2、机械能是可以相互转化的观察课本P32图12-2①小明从高处滑下越来越快说明了什么？②生活中有哪些类似的例子？③小明的动能为什么会越来越大？增大的动能从何而来？（活动4）观察摆球的动能和势能的转化④摆球在摆动过程中具有何种形式的机械能？⑤摆球从A到O摆动的过程中，速度_____，动能______;高度______，重力势能_______。⑥物体增大的动能从何而来？重力势能减小到哪里去了？结论：物体的重力势能转化为动能⑦摆球从O到B摆动的过程中，速度_____，动能______;高度______，重力势能_______。结论：物体的动能转化为重力势能观察课本P36图12-12(a)、(b)二幅图中物体的动能和势能的变化及相互转化情况。（1）过山车：上升过程：动能减小，重力势能增大动能转化为重力势能下降过程：动能增大，重力势能减小重力势能转化为动能（2）皮球下落：下降过程：动能增大，重力势能减小接触地面到形变最大：动能减小，弹性势能增大形变最大到复原：弹性势能减小，动能增大上升过程：动能减小，重力势能增大学生讨论：①生活中还有那些事例表明动能和势能可以相互转化?②上述事例中，如果没有摩擦和空气阻力，结果又会如何？（机械能守恒）③实际事例中损失的能量到哪里去了？（转化为其它形式的能量）3、机械能守恒：如果没有摩擦和空气阻力，物体只受重力作用，机械能在转化和转移的过程中，其总量保持不变。（板书）指导学生阅读课本：P37、38“生活·物理·社会“，了解几种其他形式的能。当堂训练1、神舟6号载人飞船顺利升上太空并返回地面，全球华人为之振奋、自豪。当巨型降落伞吊着神舟6号返回舱安全进入大气层并匀速下落时，返回舱的（）A．动能增大，势能减小B．动能和势能都减小C．动能不变，势能减小D．动能和势能都不变2．如图所示，小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子，松开手后，头保持不动，铁球由a点沿弧线abc运动到C点，然后从c点往回摆动，则下列说法正确的是（）A．铁球位于c点时动能最大B．铁球位于b点时势能最大C．铁球摆回时不可能碰伤鼻子D．改用铜球会碰伤鼻子3.为探究物体的动能大小与哪些因素有关，某同学利用钢球、斜面、木块做了如图所示的实验。让钢球从h高处由静止滚下，为了将水平面上的木块撞得更远，他可采用的办法是（）A．保持其它条件不变，换一个质量较小的钢球B．保持其它条件不变，换一个质量较大的钢球C．保持其它条件不变，降低钢球离地面的高度D．保持其它条件不变，增加斜面的倾角理由：小结本节内容三、布置作业：补充习题P21-231、5、6、7题。
