11.1杠杆课题11.1杠杆课型新授课教学目标1．能在生活场景中概括出杠杆的定义并识别杠杆，学会对具体事物建立理想化模型。2．能说出杠杆的五要素并能熟练画出不同力的力臂重点重点：画出不同力的力臂难点难点:对具体实例建立杠杆理想化模型教法及教具1.苏科九年级物理教材2.学具准备：开瓶板手及酒瓶、羊角锺木板钳子螺丝刀、木夹子（每组6人共8人）教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1.画出以下杠杆图示中的各力的力臂2.请在下图中的A点施加一个力，使这个力3.的力臂最小。独立思考、小组解决，并能独立解决以下类似问题1.小组活动注意安全，主动参与，不做旁观者，AC2.小组活动注意安全，主动参与，不做旁观者，教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程2.在保证杠杆在图示位置静止的情况下，下左图中的四个力中，哪个力的力臂最小？3.请作出上右图中L2所对应的力的示意图4.家庭作业：补充练习3.认真体会使用工具的过程，并用语言积极交流你的做法和体会4.教师在教室内巡视，对于小组内不能解决的问题，要向教师提出以寻求帮助。5.教师在教室内巡视，对于小组内不能解决的问题，要向教师提出以寻求帮助。板书设计（用案人完成）一、杠杆工作时的特点：在力的作用下，可绕某固定点转动且不变形二、杠杆的五要素：
