黑龙江省黑河市第四中学八年级物理上册《第一节声音的产生与传播》教案新人教版一、教学目标与方法1.学习目标：了解与声有关的概念。知道声音产生及传播的条件。会利用声速计算距离。2.学习方法：运用探究实验的方法，初步的掌握通过实验总结物理现象的方法。初步了解转换法、推理法及类比法。二、学习过程同学们还记得2008年北京奥运会开幕式2008名鼓手的“击缶而歌”么，我们用古老的声音向世界传递着中华的古老的文明，那么亲爱的同学们你们知道这么美妙的声音是怎么产生的么？下面开始我们今天的探究之旅吧。1.探究活动一：利用准备好的器材及要求进行声音的产生条件的探究活动。过程拨动张紧的橡筋然后捏住橡筋现象摸着自己的喉咙两侧说话摸着自己的喉咙两侧吧说话用音锤敲击音叉，观察音叉用手捏住音叉，再观察共同特征概念规律：1）声音是由产生的。物体的停止，声音就停止。2）正在发声的物体称为声源，固体、液体、气体都可以因为振动发出声音，都可以作为声源。2.探究活动二：利用准备好的器材及要求进行声音的传播条件的探究活动。过程在教室中间播放音乐现象将小闹钟装到密封的袋子中放到水中，观察当闹铃响起的时候是否能听见声音。一个同学将耳朵贴在桌子上，另一名同学在桌子的一端敲击，看是否能听见声音，能听见几声结声音可以在、、里传播。论看动画仿真实验得到结论：不能传播声音。概念规律：1）声音可以在、、里传播，但是不能在里传播。2）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质称为介质。一切固体、液体、气体都是传声的介质。思考：声音是怎样向四周传播的呢？声音以波的形式向四周传播，我们把它叫做。3.声速：1）声音的传播快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。2）经验与实验证明：声速的大小既跟介质的种类有关又跟介质的温度有关。3）特别记住：空气中15℃为:340米/秒。4）气体传声较慢,液体传声速度较快,固体传声速度最快。4.回声四、课堂小结1、知识脉络：声的产生：声是由物体的产生的。条件：需要。形式：声波声音声音的传播空气中15℃为:米/秒速度一般情况下，υ固>υ液>υ气2.本节课你学到了哪些知识？（请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问）五、达标检测
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