第6单元30寓言四则2章、节第六单元课时第2课时课型略读课文教学目标1、理解“智、亦云、亡、将、十九”等词语的意义和用法。2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。3、联系生活实际领悟寓意，培养健全的人格。重点难点教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”。教学过程教师复备一、导入新课：教师检查作业。二、师生共同学习《智子疑邻》小组A：1、介绍“韩非”和他的著作《韩非子》2、结合《评价手册》和《补充练习题》完成相关预习作业。小组B：1、朗读课文2、词类活用：其家甚智其子（意动用法,认为……聪明）3、古今异义暮而果大亡其财（古义：丢失。今义：死亡，灭亡）4、口头翻译课文小组C：1、本则寓言的寓意是什么？请从消极方面和积极方面来说。（消极方面——向别人进言，要注意自己与听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好;）（积极方面——听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。）三、师生共同研读《塞翁失马》小组D：1、介绍《淮南子》：2、朗读课文3、多音字教师复备将强折4、古今异义人皆吊之（古义：对其不幸表示安慰;今义祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问。）居数月（古义：经过;今义：居住）死者十九（古义：十分之九;今义：数字19）教学过程小组E：翻译全文，注意以下加点词的音和意：1.马无故亡而入胡：2.何遽():3.其马将（）胡骏马而归：4.堕（）而折其髀（）：5.引弦而战：6.死者十九：7.此独以跛（）之故，父子相保：小组F：1.有一个成语出自此篇，你知道这个成语吗？这个成语就是：.。2.这篇寓言是用来说明：“，”这个道理。（成语：塞翁失马，焉知非福。道理：祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。）四、教师小结：运用虚构的故事表现深刻的哲理是四则寓言的共同特色。四则寓言有动物故事，有人物故事，这些故事简单，其中道理却是深刻的，可以警示人生。寓言把深刻的哲理寄托在短小的故事之中，表现手法上，注重运用对比手法。板书设计：祸失马将胡马归福塞翁失马教学反思授课时间：年月日得马福堕马折髀祸祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏堕马祸父子相保福
