第十章工业地域的形成与发展第1讲工业的区位因素和区位选择【课标要求】分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。联系本地实际，讨论某一工业企业的布局特点，以及该工业企业的原料供应和市场联系。【内容分析】本节“标准”同农业区位因素分析的要求基本相同，将集中在工业的区位问题上，通过工业区位问题学会用正确的地理思想思考工业问题。只不过工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些。但由于工业的“非天然性”较突出，本节内容较适合采用网络式教学，教学中使用“模拟”、“游戏”、“角色扮演”的方式。让学生通过使用计算机模拟软件进行合作、自主性的学习，帮助高中学生拓宽视野，培养学生从本质上认识地理事物的能力。【教学目标】1.知识与技能：(1)知道影响工业区位的主要因素；(2)联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响；(3)通过工业布局区位选择的学习，初步懂得工业区位合理性的标准是经济、社会、环境三大效益的统一。2.过程与方法：(1)通过假设提问法，得出工业区位的影响因素；(2)尝试用模拟试验使学生能正确判断某一类型工业的主导区位因素。3.情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养学生未来发展必备的地理素养。【教学方法】网络式教学，小组合作、自主学习为主，讲授为辅。【教具准备】1.电子教室。2.自制多媒体课件。【教学过程】导入设计：“决策者培训班”学习问题1.假若你是一个工厂的总经理，让你在清远选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？1问题2.有没有完全符合你要求的地方？学生回答：(略)学生活动结构分析：该课件设计的学生活动主要由两部分组成，一是查询资料，二是模拟试验。查询资料部分提供了三个可查询部门，其中“气象局”提供本地区平均气温、降水、风向资料等；“工业局”提供本地区部分工厂所需原材料、交通状况、市场需求资料等；“环保局”提供主要工厂对环境会产生哪些影响及主要污染的资料。使用方法是：在点选所要查询的部门后，先出现一两道测试题，回答过关后方可具备查询资格。模拟试验部分的使用方法是：操作者点按鼠标，将给出的代表不同类型工厂的图标拖到地图上的某一位置进行布局，如果位置选择的不够理想，则图标会弹回到原处。在使用软件学习的过程中学生可以选择自己的学习方式，或者先查询资料，了解了各个工厂的特点再有针对性地进行工厂布局，或者先尝试布局工厂，再去查询资料，以思考自己的选择是否恰当。学生在学习中可以进行合作，也可以进行竞赛。学习结束后所有学生和老师一起讨论某些小组记录下的布局结果，从而理解有关工厂生产和工业布局的概念原理，形成初步的地理思想和环境意识。学生活动过程结构如下图所示：课件的学习活动构成：【知识结构】2工业的区位因素与区位选择主要的工业区位因素影响工业区位选择变化的主要因素企业决策者的理念和心理因素政策的变化环境保护因素科学技术进步五类工业区位选择的主导因素主要区位因素【教学过程】[引入]创设情景，“今天我们到广钢进行社会实践，请注意观察，结合你生活中的感受，把工业生产的一般过程记录下来。”[展示]“广钢”组图，让学生感受钢铁工业生产的过程[学生活动]总结出工业生产的一般过程并与图对照，得到“工业的投入与产出要素”“工业生产过程主要是在工厂里进行的”。[学生活动]“如果由你来安排一个工厂的地点，你会从哪些方面进行考虑呢？”(通过角色扮演让学生积极参与到课堂教学当中)假如你是投资者？假如你是政府官员？假如你是厂区附近的居民？我们先来看一则新闻：3资料：进军南沙欲建千万吨级钢厂广钢有望2010年前搬迁《2004-10-28南方日报》目前正在南沙兴建镀锌板生产线的日本JFE，有意与合作方广州钢铁集团进一步加大合作力度，在南沙实施包括镀锌板生产线、100万吨不锈钢、定位500万甚至是1000万吨的钢厂等内容的全流程钢铁企业和“一条龙”项目。有关人士表示，如果这个庞大的项目最终能获国家批准建设，南沙临海钢铁基地将成为拉动广州经济网站发展的强劲动力，而广钢集团也将迎来新的发展机遇。南沙利用深水海港，发展临海钢铁基地优势明显，不但可以采用大...
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