华东地区考察心得体会我们一行三十余人，在今年四月下旬到华东五省市进行了实地考察学习。一路上，大家包揽了祖国大好河山，感受了祖国的悠久文明。作为基础教育工作者，参观、考察、学习祖国东部地区的教育成就，是我们此行的主要目的，参观后，有许多感受。一、办学水平的提高需要领路人的理想坚持和持续追求在XX省XX县区第一小学，得到该校陈华校长的接待。陈校长一位卓越的教育专家，现已经66岁了，早就到了退休年龄，该享天伦之乐了。但鉴于其在该校特殊的影响，XX县区教委希望他不退休，为学校发展继续贡献智慧，希望他能继续发挥名师效应，按照正确且富有特色的办学方向引领学校国际化发展。学校为此成立了“陈华工作室”，将陈校长倡导的学校品牌（质量、特色、认可度）持续发展。目前这所学校在上海富有影响。如何利用好名校长坚持学校的可持续发展，发达地区做得都比较成功。名校往往是名校长、名师、专家综合体的学校，这不是一朝一夕就能完成的，而是历史积累的结果。同样的，我们此次参观的杭州幸福中学的校长就是一位硕导，并且长期从事基础教育的研究，有着丰富的实践经验。这也再次印证了一个好校长可以成就一所学校，成就一批教师和学生。而东部地区的学校，校长调动、升迁变化大，缺乏校长办学思想的长期贯彻，许多学校办学理念、办学思路往往随校长的变化而变化，缺乏长期的坚持，换句话讲，就是缺乏一种教育理想的实践。不管从教育规律本身还是教育理想而言，东部地区的教育都需要一大批信仰教育的好校长更长久的坚持在学校，坚持在一线，坚持长期守望在一片理想的蓝图中。二、经济水平的高低能够决定教育的发展模式东部地区经济十分发达，所以这些地区在学校的投入上也十分舍得，这一点是我们西部地区的学校，特别是西部山区中小学无法比较的。比如上海XX县区第一小学的校园建设给人的感觉就是尖端、霸气。该校的心理辅导教室，硬件配备齐全而人性化，如哈哈镜、玩具、电视、电脑、儿童游乐等等设施应有尽有，心理咨询老第1页共5页师也是具有二级心理师的专业人员来。又比如学校的图书馆，图书丰富，更新快，且整个图书馆布置温馨而人性，学生可以坐着看、躺着看、睡着看，可以看纸质书籍、报刊杂志，也可以上网浏览，开可以相互交流、讨论等等。各种相应的物质配比齐全到位，如沙发、桌椅、踏踏米等等，这样的图书馆我是第一次看见，之前连想都没有从这方面想。再比如他们的廊道文化，也是在走廊里安放沙发，孩子们随时可以休息，墙壁上有各种开发智力科技玩具，孩子们下课后随时可以玩一玩，从动手玩耍中就得到科技体验了。在杭州青春中学，我比较感兴趣的是他们长期坚持开展的幸福生活特色教育教学活动。每一次活动的开展，为了资源的丰富性，学校可以发动大学教授、各类专家、社会各个阶层参与到活动中，学生通过一系列活动体验自己的生活幸福指数，学校最后还可以将成果通过出版等多种形式加以总结推广，产生更大的影响。这些都说明教育必须要有强大的经济支持，也只有强大的经济投入，学校的办学模式才能得到持续发展，最后形成科研，办成特色，成为学生未来。三、教师的幸福指数是学校办学成功的重要保障吃喝拉撒是我们生活的自然规律，大家忙碌工作，不就是为了让自己的生活更健康、更优越一些吗。上海、杭州的消费水平高，教师收入如果与之不成比例，必然难以稳定教师队伍，提升教育质量。东部地区教师一流，这并不是他们先天就教育智慧比西部教师高，而是因为收入高，而高收入必然带来高竞争、高投入，所以他们在教育上花费的精力自然也多，显现出来就是努力的工作换来对学校的忠诚。而学校正因为有一大批这样优秀的教师在努力工作，才保证了学校的高速、高效发展。西部教育虽然也有许多优秀的教师，但因为低收入，低竞争，导致了教师，尤其是名师的成长是远不如东部这样突出。所以一所好学校，除了有一个出色的领路人，还必须要有一批学校的追随者。正如XX省XX县区第一小学的陈校长所说的：“校长必须要有追随者。”要让教师追随，我想一是校长的人格修养，学识才华；二就是能够给教师一定的物质作保证吧。虽然精神的富裕很重要，我们也长期提倡精...
