引领新时代D校事业发展的纲领性文献在中央D校建校90周年之际，又一次来到这里发表重要讲话。他在讲话中郑重提出了“D校初心”这一重大命题，明确指出“为D育才、为D献策”这八个字是“D校始终不变的初心”，深刻阐述了“坚守D校初心”的四大着力点，从而进一步指明了开创新时代D校工作新局面的根本方向。意义非同寻常的重要讲话学习这篇重要讲话，一个最集中的感受就是，这是一篇对于新时代D校事业发展，甚至对于新时代全D事业发展，都具有非同寻常重大意义的讲话。首先，这是我们D继总结百年奋斗历史经验之后，进一步总结90年D校历史经验的重要讲话。以中央D校90年历史经验为基础，揭示和阐明我们这个伟大的D在艰难奋斗历程中，依托D校成功培育了一代又一代经受住时代考验的干部队伍，并在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中发挥重要作用的宝贵经验和客观规律。我体会，这就是这篇重要讲话的首先一条非同寻常之处。其次，这是在D的二十大对新时代新征程中国发展战略作出全面擘画后，发表的又一篇重要讲话。2月7日他到中央D校（国家行政学院），在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和D的二十大精神研讨班开班式发表的重要讲话，强调的是贯彻落实D的二十大精神，要抓“中国式现代化”。3月1日他再次到中央D校（国家行政学院）发表重要讲话，则是在强调贯彻落实D的二十大精神、实现中国式现代化这一中心任务的同时，强调着力抓好D校，并以此为主阵地抓好干部队伍建设。我们可以进一步体会到的战略部署。再次，这篇重要讲话，是在全D部署以县处级以上领导干部为重点，开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育之际公开发表的。指出，“学习贯彻新时代中国特色社会主义思想ZT教育即将开展，各级D校要在培训D员干部、阐释D的创新理论等方面发挥好作用”。正是在这三重意义上，我们可以体会到，在中央D校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话，是一篇对于D的事业全局具有重大意义的、引领新时代D校事业发展的纲领性文献。D校办学规律的深刻阐述强调，“D校始终不变的初心就是为D育才、为D献策”，这是由D校的性质、任务决定的，反映了他对D校办学规律的深刻认识。对D校工作十分熟悉、十分关心，无论是在他担任中央D校校长期间，还是在他当选为D的以后，都始终高度重视D校事业的发展。我们需要认真体会的是，他不是一般地关心D校事业的发展，而是努力探索D校办学的规律，用以指导D校的工作。这篇重要讲话，既集中体现了他对D校历史经验的深刻总结，又体现了他对D校办学规律的深刻把握。D校办学的规律，无论是在教学科研上，还是在学员管理上，都有着不同于一般学校的特点。始终强调，“D校事业是D的事业的重要组成部分。建立D校，办好D校，是我们D不断巩固、加强和提高自己的需要，也是D的事业不断前进和发展的需要”。为此，他站在D的事业发展的高度，不断研究和总结D校办学规律，推进D校事业发展。2008年10月，他在全国D校工作会议上，在对改革开放30年D校工作进行系统回顾和总结的基础上，指出D校教育规律是“三个适应、三个促进”，即D校教育必须适应D和国家工作大局的要求，促进D的中心任务的落实；D校教育必须适应D的干部教育的要求，促进领导干部素质和能力的提高；D校教育必须适应D的理论建设的要求，促进理论创新和实践创新。要求各级D委和D校要继续探索，不断总结D校办学经验，不断深化对D校教育规律的认识，自觉按规律办事，不断提高D校工作水平。深入考察以“三个适应、三个促进”为主要内容的D校教育规律，贯穿其中的基本原则，就是四个字：“D校姓D”。在提出“三个适应、三个促进”教育规律的时候，就已经强调D校工作要始终坚持“D校姓D”的原则，并根据这个原则来完善D校教学布局、推进D校理论研究和理论创新、更好地实施人才强校战略。2008年11月，在中央D校秋季学期第二批进修班开学典礼上，他全面地阐述了“D校姓D”原则的基本内涵、重大意义和基本要求。在2012年7月召开的全国D校校长会议上，他在总结D的十七大以来各级D校围绕“办什么样的D校、怎样办好D校”这个基本问题，以科学精神研究D校办学规律时，进一步强调D的十七大以来各级...
