《美猴王》导学案一、作家作品简介吴承恩（1500-1582）字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人，中国明代文学家。《西游记》借助唐僧师徒在取经路上经历的八十一难折射出人间现实社会的种种情况。小说想象大胆，构思新奇，在人物塑造上采用人、神、兽三位一体的塑造方法，创造出孙悟空，猪八戒等不朽的艺术形象。小说:以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。三要素：人物、情节、环境情节包括：开端（故事的开始）、发展（故事的开展）、高潮（故事最紧张、最激烈的部分）、结局（故事的结束）二、自主预习1、注音镌（）迸（）裂麋（）鹿石碣（）天造地设滔滔不竭（）瞑（)目喜不自胜()2、解释词语滔滔不竭:天造地设:人而无信:三、学习探究1、用简洁生动的语言概述课文提示：文章按情节分为几个部分？每个部分讲了什么？用4到8个字概括。2、精读文章第四段合作探究（1）、找出描写石猴的句子，分析运用了什么描写方法，并说说表现了石猴怎样的个性特征。最后归纳此类题目的答题格式。A:B:C：D:你得出的答题格式是：12、美猴王究竟美在哪里？根据课文内容和你的理解填下表美猴王的“美”理由美猴王的特点身世美受天真地秀，日月精华，有灵通之意神3、拓展延伸请用50字左右描写本班一位同学，抓住动作、语言等表达方式来描写，突出人物性格特点。不署名，交上来让其他同学猜一猜，看谁写得最传神。四、布置作业完成《新课堂》《美猴王》的相关练习2
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