周至七中校本研修年度计划校本研修活动的开展，可以随时解决课程改革中出现的教育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践能力，促进学校教学质量的提高。本学期我校将依据县局校本研修实施方案的指导意见，努力推进本校校本研修工作，展现我校的校本研修特色。一.指导思想以《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要>实施意见》精神为统领，以促进教师专业发展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。二.工作思路1、围绕一个主题：以教学为中心，以质量为根本，内强素质，外塑形象。2、落实一个重点：以岗位练兵为主线，开展多种形式的培训，使全体教师在做中学，在学中做，在学中提高，在做中反思，努力提高专业水平。3、强化五项工作（1）师德研修，争做优秀教师（2）课堂教学研修，改变教学方法。（3）教育科研能力研修（4）现代技术应用培训（5）小课题研究，加强交流，拓宽工作思路。三.校本研修的目标1、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。2、完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。3、结合教育教学具体问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研能力。4、建设一支科研型教师队伍，培养2~3名“名教师”。四研修主要内容（一）师德研修（1）加强师德建设，树立新型教师的形象。引导教师对照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》积极开展自查自纠活动，弘扬敬业爱生，教书育人，廉洁从教，以身作则的高尚师德。（2）加强教育理论学习网上学习，大力开展读书活动，以案例教学，典型报告为形式，使广大教师爱教育尊重学生，为学生发展服务，做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业使命感责任感。做学生楷模，社会的表率。（二）教育教学能力研修：（1）教师的一般基本功主要采取自学自练的形式反复练习，一般教学基本功，有三字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；重点突出备课、上课、作业、训练、辅导等四个关键环节，基本功训练贵在坚持，重在运用。用练结合，练有所得，练以致用。我校将始终坚持用标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生，在教学活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。（2）加强教师专业知识考核，以历年中考试题、全国竞赛试题及新课标研读等为培训研究的主要内容，每学期进行一次专业知识测试，学校设置考场，集中考核，集中评卷，将结果记入个人档案，作为教师专业文化知识的评价及晋级评聘的重要依据。（3）抓实集体备课。由备课组长负责，扎实落实集体备课。要求形成“教师自备---集体议课---反思修改”的备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。每周周末由备课组长将导学案上交教导处，组长要把好质量关，严禁敷衍。全体教师要团结协作，献计献策，服从组长分工，主动承担组内工作。（4）、以“课”代培，课堂教学采用领导、教师“推门“听课。薄弱学科采用“同课异构课”，师徒结对子提高课，骨干教师示范课，教研组内开展不同形式的听评课活动，分析常态化教学中存在问题，重点研究老师的课堂问题处理是否恰当，三维目标落实是否到位，知识能力是否能及时得到巩固。要求老师各抒己见，取长补短，在反思中完善提高，历练教师课堂教学能力，缩小教师之间的差距，提高备课组教师的整体素质提高。（三）现代信息技术培训。（1）、充分发挥学校现代信息技术的优势，鼓励教师在网上学习，教师搜集信息、处理信息的能力，能独立开发制作课件，能通过QQ、网络培训等形式在网上进行论坛交流。2、加大信息技术应用研究。加大教育资源的整合力度，加快“校园网”建设，建立资源共享平台，不断提高信息化应用水平。本学期一是要求全体教师定期下载多媒体素材，做好分类和整合工作，每位教师每周至少上1节多媒体课，学校将进行检查，并与教师的绩效工作挂钩。二是凡校级“示范课”、“研讨课”，尽量使...
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