好人好事报告制度为了有效地实施《小学德育纲要》，培养学生尊敬师长、尊老爱幼、助人为乐、心中有他人，特制定本制度如下：一、大力弘扬为人民服务的好思想，建立好人好事记录，定期或不定期张榜公布典型的好人好事。二、充分利用各种宣传工具发动、组织、表扬校内外好人好事，确定德育基地，为师生提供场所。三、培养师生争当好人、争做好事的热情，逐步培养师生自觉的、随时随地的做好事。小见精神，力所能及。立足于岗位做好事。四、要精心发动学习成绩差、组织纪律性不强的学生做好事，并认真做好记录，发挥思想带动学习的作用，促进学生德、智、体诸方面都得到提高。五、对好人好事要及时整理、统计，学年末向学校填报人次数，并整理典型事迹材料上报。六、在阶段性评比奖励中，特别是“六一”儿童节这个儿童自己的节日中，把表扬学生和教师的好人好事作为重要项目，体现德育为首的原则。七、对典型的好人好事要及时大力宣传，扩大影响面，发挥学校德育的社会作用。第二篇：好人好事报告制度好人好事报告制度为了有效地实施《小学德育纲要》，使双学活动深入、持久地开展，特别是教育、培养教职工的为人民服务、教书育人、爱岗敬业、无私奉献等，教育培养学生尊敬师长、尊老爱幼、助人为乐、心中有他人，特制定本制度如下：一、大力弘扬为人民服务的好思想，建立好人好事记录，定期或不定期张榜公布典型的好人好事。二、充分利用各种宣传工具发动、组织、表扬校内外好人好事，确定德育基地，为师生提供场所。三、培养师生争当好人、争做好事的热情，逐步培养师生自觉的、随时随地的做好事。小见精神，力所能及。立足于岗位做好事。第1页共5页四、要精心发动学习成绩差、组织纪律性不强的学生做好事，并认真做好记录，发挥思想带动学习的作用，促进学生德、智、体诸方面都得到提高。五、对好人好事要及时整理、统计，学年末向学校填报人次数，并整理典型事迹材料上报。六、在阶段性评比奖励中，特别是“六一”儿童节这个儿童自己的节日中，把表扬学生和教师的好人好事作为重要项目，体现德育为首的原则。七、对典型的好人好事要及时投报电台、电视台、报社等新闻单位和宣传部门，以大力宣传，扩大影响面，发挥学校德育的社会作用。第三篇：“好人好事”评选制度好人好事一、目的：通过设立“好人好事”奖，推动惠州学院全院师生的思想道德建设，继承中华民族优良的传统美德，弘扬雷锋精神，充分发掘学生思想的闪光点，营造拾金不昧，助人为乐的良好氛围。二、好人好事奖分为如下：1、失物招领好人好事奖。奖励种类主要包括口头表扬，书面通报表扬，授予荣誉称号等。（1）口头表扬：凡拾到一般物品（如：饭卡、银行卡、雨伞、钥匙等）均给予口头表扬；（2）通报表扬：凡拾到贵重物品（如：手机、钱包等），联系广播台相关记者对其报道，均给予通报表扬；并将其名单汇总发给网宣部，将其公布在自律会微信上，同时在本部门的微博上对其事件进行公布；（3）荣誉称号。凡拾物者均可参与评选，评选周期为一学年。学年末对拾物者拾到物品的贵重程度进行排序，由高到低选出前二十位拾物者，通过微博、微信等官方软件进行投票，主要以手机投票为主，最终按票数的高低，评选出前10名，给予“十大好人好事”荣誉称号（各系每月定期将登记的失物信息整理后反馈给我们，统计的信息包括拾物者系别、姓名、物件信息、拾得日期以及联系方式，由院权益部进行汇总，期末第2页共5页进行评选）；2、无私好人好事奖（1）评选条件：a、无私帮助他人，见义勇为，不求回报；b、但凡帮助到同学，而且为学校带来良好风气：c、检举或防止不良预谋，避免同学遭受损害；d、足以鼓动人心，提高社会风气之具体事迹等（2）推荐方式。各系师生均可就所知之好人好事，直接向院学生自律委员会学生权益部推荐。惠州学院学生自律委员会学生权益部二零一四年五月十日第四篇：好人好事奖励制度好人好事奖励制度为加强青少年思想道德建设，弘扬好人好事的精神，树立榜样，充分发掘学生思想闪光点，营造拾金不昧，助人为乐的良好氛围，根据九年级（3）班的具体情况，特制定本奖励制度。一、奖励种类有口头表扬，通报表扬...
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