2022大班教案大班教案汇编7篇在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动设计背景在韵律活动中，我选择了一部分仿照生活场景的作品，这些作品第1页共39页贴近幼儿生活，让幼儿跟随音乐做一些生活中常见的动作，鞋匠舞就是其中之一。这首音乐乐曲结构简洁，对幼儿创编动作起到了很好的提示作用，也适合大班幼儿的年龄特点。活动目标1.学习随音乐合拍地做鞋匠舞补鞋子的各种动作。2.尝试在图片的提示下创编动作。3.在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调一样。4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。第2页共39页教学重点、难点重点：学习音乐合拍地做鞋匠补鞋的各种动作。难点：在和同伴合作舞蹈时留意动作的协调一样。活动打算请幼儿在生活中视察鞋匠的劳动、教学挂图、磁带。活动过程一、起先环节引导幼儿回忆视察到的鞋匠的劳动。引导幼儿用动作表现鞋匠的劳动。第3页共39页二、基本环节1.引导幼儿视察教学挂图，进一步探究鞋匠的动作。（1）引导幼儿视察图上的动作进行探究。（2）老师对幼儿提出的动作进行一些简洁的整理。（3）老师：还有哪些动作看不懂?（引导幼儿大胆表述对图不理解的地方，并告知幼儿，等一会会有方法帮助幼儿看懂图片。）2.请幼儿观赏乐曲，依据乐曲想像情境，创编鞋匠补鞋的动作。（1）老师:我们来听一首乐曲，说说听了这首曲子，你想到了什么？第4页共39页（2）老师依据幼儿的回答，帮助幼儿整理出鞋匠补鞋的完整情境。（3）师生依据想像出的情境创编相应的动作。3.引导幼儿完整做鞋匠舞的动作。（1）老师：现在我们一边听音乐一边完整地做鞋匠舞劳动的动作。（2）老师带幼儿完整做动作两三遍。三、结束环节引导幼儿创编两个人跳舞的动作。第5页共39页四、延长环节选择幼儿创编的动作随音乐做一做，老师着重引导幼儿在两个人共同舞蹈时留意动作的协调，例如两个人要同时先出右脚等。教学反思在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐改变节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈实力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同第6页共39页的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前打算了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是干脆告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发觉规律，把创建的空间留给幼儿。大班教案篇2活动目标：1.体会相互赞扬带来的欢乐。2.使幼儿知道每个人都有特长，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。第7页共39页3.教化幼儿知道要关切同伴，大胆与同伴交往。活动打算：故事《赞扬》，玩具，球，绳子，抛接器，录音机，磁带等。活动过程：1.随机表扬，引入活动。（1）老师随机表扬幼儿，让幼儿讲讲听后的感觉？（2）你们知道表扬还可以说是什么吗？（赞扬）赞扬也是发自于内心的对别人的一种赞扬、表扬，2.幼儿尝试赞扬别人。第8页共39页（1）幼儿回忆别人的赞扬。有人赞扬过你吗？是怎么说的？（2）对别人的赞扬。3.听故事《赞扬》，了解怎样去赞扬别人。（1）听故事，并猜小动物是怎样相互赞扬的，并学习。（2）明知做得不好还要赞扬？（3）你赞扬过别人吗？你是怎么说的？小结：每个人都希望得到赞扬，当别人做得不够好时，我们更应当找出优点，去赞扬，激励，那样别人就能得到欢乐，获得胜利。第9页共39页4.幼儿间的相互赞扬。（1）请幼儿试着说出对同伴的赞扬。（2）自选活动。（3）看刚才的录像，对同伴进行赞扬。5.嬉戏《交挚友》。幼儿随音乐找挚友，找到挚友后，赞扬同伴，然后轮换挚友。6.小结。大班教案篇3一、活动背景第10页共39页《均衡膳食养分促进幼儿健康的实践探讨》是我们的园本课程在经过了几...
